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四年级生命安全教案

一、课程名称

生命安全启蒙：我的安全我守护

二、授课年级

小学四年级

三、课时安排

1课时（约40分钟）

四、授课目标

1.知识与技能：帮助学生初步理解生命的宝贵与唯一性，认识到日常生活中常见的安全隐患，掌握基本的自我保护常识和应对突发危险的简单方法。

2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论、案例分析等形式，引导学生主动参与，在互动中学习和巩固安全知识，提高自我保护的意识和能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关爱他人的情感，树立安全第一、防范未然的观念，增强对生活的热爱和责任感。

五、教学重难点

1.重点：认识生命的宝贵，掌握常见安全隐患的识别方法和基本的自我保护技能。

2.难点：将所学安全知识内化为自觉行为，并能在实际生活中灵活运用。

六、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含图片、短视频、情景案例），准备安全标志卡片、情景模拟道具（如：书包、玩具电话、斑马线示意图等），《安全拍手歌》音频。

2.学生准备：预习课本中关于安全常识的内容，回忆自己遇到过或听说过的安全小故事（可选）。

七、教学过程

（一）导入新课：生命如歌，安全是弦（约5分钟）

1.情景导入：教师播放一段描绘大自然生命活力的短视频（如：破土而出的小草、自由飞翔的小鸟、嬉戏的孩童），提问：“同学们，视频里的景象美吗？这些都是什么？”引导学生说出“生命”。

2.引出主题：“是的，生命是美好的，就像一首动听的歌。但这首歌需要我们用心去呵护，其中最重要的一根弦就是‘安全’。今天，我们就一起来学习如何守护我们宝贵的生命，让安全伴随我们成长。”（板书课题：珍爱生命，安全第一）

（二）新课讲授：认识生命，远离危险（约15分钟）

1.生命的宝贵：

*提问互动：“同学们，你们知道我们的生命是怎么来的吗？”（引导学生简单回顾父母孕育的艰辛）“我们每个人的生命只有一次，一旦失去，就再也回不来了。你们觉得我们的生命宝贵吗？为什么？”

*小结：生命对于每个人来说都只有一次，它承载着我们的快乐、梦想和家人的爱，所以我们要格外珍惜。

2.身边的安全“小怪兽”：

*图片/案例展示：教师展示一组图片或简述几个贴近学生生活的安全事故案例（如：课间追逐打闹受伤、闯红灯过马路、触摸电源插座等），引导学生讨论：“这些行为会带来什么危险？我们身边还有哪些类似的‘安全小怪兽’？”

*小组讨论与分享：将学生分成小组，讨论并列举出在校园、家庭、上下学路上可能遇到的安全隐患，每组推选代表发言。教师将学生提到的安全隐患分类记录在黑板上（如：交通安全、活动安全、消防安全、用电安全、饮食安全等）。

3.安全“小卫士”行动指南：

*针对重点隐患讲解：教师选取学生提到的几个高频且重要的安全隐患（如交通安全、校园活动安全、居家用电安全），结合具体情景，讲解正确的预防和应对方法。

*交通安全：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”；“过马路，左右看，要走人行横道线”；“不在马路上追逐嬉戏，不随意横穿马路”。

*校园活动安全：“上下楼梯靠右行，不推挤，不追逐”；“课间活动要文明，不玩危险游戏”；“运动前要热身，避免运动损伤”。

*居家用电安全：“不触摸电源插座和裸露电线”；“不用湿手触摸电器开关”；“发现电器故障及时告诉大人”。

*安全标志我知道：出示常见的安全标志卡片（如禁止标志、警告标志、指示标志），让学生辨认并说出其含义，强化学生的安全标志意识。

（三）情景模拟与体验：安全演练我能行（约10分钟）

1.角色扮演：设置1-2个常见的安全情景（如：陌生人敲门、在商场与父母走散、遇到火灾烟雾），邀请学生扮演不同角色进行模拟演练，其他学生观察并评价做法是否正确，教师进行指导和纠正。

*示例情景：“当你独自在家，有人敲门说‘我是你爸爸的朋友，他让我来接你’，你该怎么办？”（引导学生说出正确做法：不给陌生人开门，打电话给父母确认，或联系邻居、报警等）。

2.快速反应游戏：“安全指令我遵守”——教师说出一些行为，学生判断是否安全，安全的做“OK”手势，不安全的做“停止”手势，并说明原因。

（四）巩固小结：安全童谣记心间（约5分钟）

1.回顾总结：师生共同回顾本节课学习的主要内容，强调生命的宝贵和安全的重要性。

2.学唱安全拍手歌：播放或带领学生学唱自编或经典的安全拍手歌，将安全知识融入朗朗上口的童谣中，便于学生记忆。

*（示例）“你拍一，我拍一，生命安全是第一。你拍二，我拍二，红绿灯儿要看清。你拍三，我拍三，课间活动不疯赶……”

3.发出倡议：“同学们，生命只有一次，安全重于泰山。希望大家都能把今天学到的安全知识牢记在心，并