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党纪支部委员会学习计划会议记录

时间：2024年3月15日14:30-17:00

地点：XX单位党支部会议室

主持人：张某（支部书记）

参会人员：支部委员（共5人）：张某（书记）、王某（副书记）、赵某（组织委员）、孙某（宣传委员）、刘某（纪检委员）

记录人：李某（支部干事）

一、会议背景说明

主持人张某开场：“根据上级党委《关于2024年度基层党组织党纪学习教育工作的指导意见》要求，结合本支部年度工作要点，会前支委已牵头起草《2024年度党纪学习教育工作计划（草案）》（以下简称《计划草案》）。本次会议主要任务是集体审议《计划草案》，重点围绕学习目标、内容安排、形式创新、责任分工等环节展开讨论，确保计划贴合实际、可操作性强，切实推动党纪学习教育走深走实。”

二、《计划草案》起草情况汇报

副书记王某介绍：“《计划草案》起草过程中，我们重点把握三个原则：一是紧扣上级要求，逐条对标《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》等党内法规，以及上级党委关于党纪学习的具体部署；二是立足支部实际，结合本单位业务特点（注：可替换为具体业务领域，如‘科研攻关’‘民生服务’等）和党员队伍结构（现有党员28名，其中35岁以下青年党员占比42%，一线岗位党员占比65%），突出针对性；三是强化效果导向，避免‘为学而学’，注重将学习成果转化为严守纪律、推动工作的实际行动。

《计划草案》主要内容包括：

1.总体目标：通过全年系统性学习，实现‘三个提升’——党员党纪意识显著提升、纪律执行能力显著提升、遵规守纪自觉性显著提升，年内力争实现党员违纪‘零发生’，支部获评上级‘党纪学习示范支部’。

2.学习内容：以《中国共产党章程》为根本，重点学习《纪律处分条例》《廉洁自律准则》《问责条例》等核心法规，结合中央纪委国家监委发布的典型案例、本系统近年违纪通报（如2023年系统内某单位‘违规发放津补贴’案例）开展警示教育。

3.阶段安排：分‘基础学习（1-3月）、专题研讨（4-6月）、实践转化（7-9月）、总结提升（10-12月）’四个阶段推进，每月至少1次集中学习，每季度1次专题党课。

4.形式创新：除传统集中学习外，拟增设‘党纪微课堂’（每月1期，由党员轮流主讲10分钟）、‘案例大家谈’（每季度选取1-2个典型案例，分组讨论违纪根源、警示意义）、‘纪律承诺践诺’（结合岗位制定个人纪律清单，每半年自查整改）等特色活动。

5.责任分工：支委班子牵头抓总，组织委员负责学习计划制定、考勤记录；宣传委员负责学习资料整理、线上平台（支部微信群、学习强国群组）内容推送；纪检委员负责督导学习进度、抽查学习笔记，年底牵头开展学习效果评估。”

三、支委讨论发言

赵某（组织委员）：“《计划草案》框架清晰，但建议补充‘青年党员学习需求’的针对性安排。青年党员普遍对理论学习存在‘畏难情绪’，可考虑增加‘互动式学习’——比如结合‘沉浸式情景模拟’，设计‘岗位风险点辨析’‘纪律红线测试’等活动，让学习更‘接地气’。另外，现有学习时间安排在每月最后一周的周五下午，但部分党员因业务出差（如本单位项目组3-5月集中攻坚）可能无法参会，建议增加‘补学机制’，由党小组组长负责会后‘一对一’辅导，确保全员覆盖。”

孙某（宣传委员）：“同意赵某的建议。关于学习资料，除了纸质文件，可收集整理‘短视频案例库’（如中央纪委国家监委网站‘清风视界’栏目素材），通过支部微信群每日推送1条‘纪律小知识’，利用碎片化时间强化记忆。另外，宣传方面可增加‘优秀学习心得展播’，每季度评选3-5篇高质量心得，在单位公告栏、内网展示，营造比学赶超氛围。”

刘某（纪检委员）：“学习效果评估是关键。目前《计划草案》提出‘年底开展评估’，但过程性督导不足。建议每季度由纪检委员牵头，通过‘随机抽测’（现场提问党纪知识）、‘谈心谈话’（了解党员对纪律的理解和执行情况）、‘问题倒查’（结合日常工作检查，看是否存在纪律执行不到位问题）等方式，动态掌握学习成效。同时，将学习情况与党员年度评议、评优评先挂钩，对学习不认真、纪律执行差的党员及时提醒谈话。”

王某（副书记）：“补充两点：一是‘实践转化’阶段可与‘我为群众办实事’结合，比如针对本单位服务对象（注：可替换为具体群体，如‘社区居民’‘企业员工’等）反映的‘办事流程繁琐’问题，组织党员梳理岗位纪律要求与业务规范的衔接点，推动‘减环节、提效率’，用纪律约束促进服务优化。二是考虑邀请上级纪委或党校专家开展1次‘党纪专题辅导’，提升学习深度。”

四、修改完善与决议

主持人张某总结讨论意见：“各位委员的建议紧扣实际，具有很强的操作性。现对《计划草案》作如下修改：

1.学习形式：增加‘青年党