第四单元　音乐表演的“二度创作”学习项目三 记谱法与二度创作的空间 教学设计 人教版（简谱）（2024）初中音乐七年级下册.docxVIP

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七年级音乐下册教学设计

课题

学习项目三记谱法与二度创作的空间

教学

目标

1．对比欣赏不同戏曲表演艺术家对同一个唱段的不同诠释，感受个性和创造力对

二度创作的重要影响。

了解文字谱的特点，认识乐谱对于音乐表达的优势和弊端。

理解口传心授对传承中国传统音乐的重要性。

教学

重点

对比欣赏不同戏曲表演艺术家对同一个唱段的不同诠释，感受个性和创造力对二度

创作的重要影响。

教学

难点

了解文字谱的特点，以及口传心授对传承中国传统音乐的重要性。

教学

过程

教学内容与师生活动

设计意图和

关注的学生

情境导入：

出示乐谱图片

新授课：

音乐知识

记谱法：是用成体系的文字、符号、数字或图表将音乐记录下来的方法。中国传统音乐在很长一段时期内都是以文字谱为主。

文字谱：就是用文字记录弹奏指法、音位等的一种记谱方式。

古琴谱：是最具代表性的文字谱。在古琴艺术发展过程中，为方便记录，发展出减字谱。减字谱是将文字谱的指法、技法、术语等减取其较具特点的部分组合而成。

我国现存最早的文字谱为古琴谱《碣石调·幽兰》。

减字谱

将文字谱的指法、技法、术语等减取其较具特点的部分组合而成的记谱法为减字谱。

（1）这是一张文字谱，它有怎样的特点?

小组回答:除了代表弦序的数字，乐谱中还有很多汉字的笔画，但又不构成完整的汉字，这些笔画均代表了古琴演奏的指法和技法。因此，我们称这种将文字谱的指法、技法、术语等减取其较具特点的部分组合而成的记谱法为减字谱。

小组回答:除了代表弦序的数字，乐谱中还有很多汉字的笔画，但又不构成完整的汉字，这些笔画均代表了古琴演奏的指法和技法。因此，我们称这种将文字谱的指法、技法、术语等减取其较具特点的部分组合而成的记谱法为减字谱。

工尺谱

用工、尺等“谱字”记录不同音高的记谱法为工尺谱。?

乐谱中频繁用到了上、尺、工、凡等文字。我们称这种用工、尺等谱字记录不同音高的记谱法为工尺谱。

（1）这张乐谱是我国另一种具有代表性的文字谱，同学们有什么发现?

小组回答:乐谱中频繁用到了上、尺、工、凡等文字。我们称这种用工、尺等谱字记录不同音高的记谱法为工尺谱。

小组回答:乐谱中频繁用到了上、尺、工、凡等文字。我们称这种用工、尺等谱字记录不同音高的记谱法为工尺谱。

请同学们尝试将《彩云追月》主题译成工尺谱。

纽姆谱纽姆(Neumes）是希腊语，意为“符号”。纽姆记谱法产生于8世纪，是在歌词上方标记简单的符号，指示旋律大致轮廓的一种记谱法。到10世纪,开始在一条线的上下方记入符号,表示音高和时值。随着音乐的发展，纽姆谱由一条线变为多条线,最后确定为五条线（这与钢琴的发展有关)，即为现在的五线谱。

纽姆谱纽姆(Neumes）是希腊语，意为“符号”。纽姆记谱法产生于8世纪，是在歌词上方标记简单的符号，指示旋律大致轮廓的一种记谱法。到10世纪,开始在一条线的上下方记入符号,表示音高和时值。随着音乐的发展，纽姆谱由一条线变为多条线,最后确定为五条线（这与钢琴的发展有关)，即为现在的五线谱。

减字谱和工尺谱都是具有代表性的文字谱，它们具有哪些优势和弊端?

优势：在一定程度上方便了对音高、指法、弦序等技法的记录。

弊端：不记录节拍和节奏。

因此，要想把乐谱转化为可听的音响，就需要表演者以一定的节奏、节拍进行二度创作，力求再现原曲的本来面貌。

4.对比赏析戏曲唱段

(1）对比欣赏京剧唱段

对比欣赏京剧表演艺术家马连良和谭富英分别演绎的《空城计》选段《我本是卧龙岗散淡的人》，听一听这两个演唱版本有何不同。

请对比欣赏第一句。

小组回答:两位艺术家分别使用“博古通今”和“保定乾坤”作为唱

词。

请对比欣赏第二句。

小组回答:两位艺术家在唱词“三请”处运用了不同的发声技巧。

请对比欣赏第三句。

小组回答:两位艺术家在唱词“执掌”处运用了不同的节奏型和装饰音。（2）不同的演绎对角色的塑造有怎样的效果。

小组回答:不同的演绎造就不同的气质，谭富英先生塑造的诸葛亮形象淡定自若、气定神闲;马连良先生塑造的诸葛亮形象机智洒脱、成竹在胸。

请同学们对比欣赏昆曲表演艺术家张继青和华文漪分别演绎的《牡丹亭》选段《原来姹紫嫣红开遍》，谈一谈你更喜欢哪个版本，原因是什么？

小组回答:张继青老师的表演热烈又恬静，欢喜又惆怅;华文漪老师的表演灵动又俏皮，娇贵又稚气。两位艺术家的表演不分伯仲，各有千秋，都表现出了一个情窦初开的名门闺秀，忽忧忽喜、亦喜亦悲的复杂心理状态。

通过对比欣赏两组唱段，请同学们分组讨论，为什么不同的表演者对同一个唱段会有不同的演绎?

小组回答:每一个表演者都对作品和作曲家有着不同的理解，因此，他们在进行二度创作时，往往能够发挥主观能动性，彰显个性与创造力，展现出对作品的独特表达。所以，就同一个唱段而言，