四年级人教版体育与健康跳项目综合比赛10教案.docxVIP

《跳项目综合比赛》课时教学设计

课时教学设计

大单元名称

跑跳投组合专项运动

第**课时

第10课时

1.指导思想：

依据人教版体育与健康水平二全一册课程标准，以“健康第一”为指导思想，围绕跑跳投专项运动构建教学内容。通过多样化的教学方法和丰富的教学活动，激发学生的运动兴趣，提高学生的跑跳投运动能力和身体素质，培养学生的团队合作精神、竞争意识和坚韧不拔的意志品质，促进学生在体育品德和健康行为方面的全面发展。

2.课时教学内容分析（教材分析）：

本节课是跑跳投专项技能大单元教学中的第10课时，属于跳项目综合比赛课。教材围绕跳项目展开，包括立定跳远、蹲踞式跳远和跳高。这些项目是田径运动的基础，能有效锻炼学生的腿部力量、爆发力、身体协调性和灵活性。通过前几节课的学习，学生已掌握了一定的跳项目技术动作，本节课旨在通过综合比赛，让学生巩固和强化技术动作，提高运动能力和竞技水平，同时培养学生的竞争意识和团队合作精神。

3.课时学情分析：

四年级学生正处于生长发育的关键时期，身体机能逐渐增强，但肌肉力量、平衡能力和协调能力仍有待提高。他们活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，自我约束能力较弱。在心理上，开始有了一定的竞争意识和团队合作意识，但情绪波动较大，需要教师的引导和鼓励。在之前的体育学习中，学生已经接触过一些简单的跳项目活动，具备了一定的自然跳能力，但对于跳项目的技术动作和规范要求了解较少，动作的规范性和协调性较差。此外，由于学生的身体素质、运动天赋和家庭环境不同，在跳项目能力上存在较大的个体差异。部分学生身体素质较好，运动能力较强，能够较快地掌握新的技术动作；而部分学生则可能需要更多的时间和练习才能达到相同的水平。

4.课时学习目标：

运动能力：学生能够在跳项目综合比赛中巩固和强化立定跳远、蹲踞式跳远和跳高的技术动作，提高运动成绩。培养学生在比赛中合理运用技战术的能力，提高竞技水平和应变能力。

健康行为：通过比赛，让学生认识到体育锻炼对身体健康的重要性，培养学生的体育锻炼意识和习惯。引导学生在比赛中正确对待成功和失败，培养学生的情绪调控能力和环境适应能力。

体育品德：培养学生的体育精神，如拼搏精神、进取精神和团队精神，让学生在比赛中勇于挑战自我，超越自我。教育学生遵守体育道德规范，公平竞争、尊重对手、遵守规则等，培养学生良好的体育品德和体育风尚。

5.课时学习重点和难点：

重点：能在跳项目综合比赛中熟练运用立定跳远、蹲踞式跳远和跳高的技术动作，发挥出自己的最佳水平。

难点：在比赛中，能够根据自身情况和对手情况合理调整技战术，保持良好的心态和竞技状态。

6.教法、学法：

教法：讲解示范法：教师通过清晰的讲解和标准的示范，让学生了解跳项目的技术动作和比赛规则。

竞赛法：组织学生进行跳项目综合比赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。

个别指导法：针对学生在比赛中出现的问题，教师进行个别指导，帮助学生改进技术动作。

学法：观察学习法：学生通过观察教师的示范和其他同学的比赛，学习跳项目的技术动作和比赛技巧。

练习法：学生通过反复练习，巩固和强化跳项目的技术动作。

合作学习法：学生在比赛中相互合作、相互支持，共同提高竞技水平。

5.开放性学习环境：

（1）物理环境：学校的操场运动场地，配备充足的跳项目器材，如跳高架、沙坑、卷尺等。确保场地安全、整洁，器材完好无损。

（2）人文环境：营造积极向上、团结友爱、公平竞争的体育学习氛围。教师要关心爱护学生，尊重学生的个性差异，鼓励学生积极参与体育活动。同学之间要相互帮助、相互学习、相互竞争，共同提高。

（3）虚拟环境：利用多媒体教学资源，体育教学视频、图片等，为学生提供更加直观、生动的学习体验。同时，建立班级体育学习交流群，方便学生与教师、同学之间的沟通和交流。

6.课时教学过程（挑战性学习任务/活动）：

1.学生进行跳项目综合训练，强化技术动作。教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

2.组织班级跳项目综合比赛，设置不同难度级别，让学生根据自己的能力选择参赛项目。

3.在比赛过程中，教师鼓励学生积极竞争，遵守比赛规则，尊重对手。

4.比赛结束后，教师对比赛进行总结，表扬表现优秀的学生和团队，同时鼓励其他学生继续努力。

7.课时作业设计：

1.在家中进行立定跳远、蹲踞式跳远和跳高的动作练习，每个动作练习10-15次，每天进行两组。邀请家长进行监督和评价。

2.设计一个跳项目的小游戏，与家人或朋友一起参与，并记录游戏过程和感受。

8.课时教学反思（实施后填写）：

《跳项目综合训练与比赛》课时教案

年级

四年级

人数

52

日期

2025.11

执教

严海庄

班级

3.5.6

组班形式

自然班

周次

11

课次

10

学习目标

1.学生能够在