高二【化学(鲁科版)14】化学反应的速率(1)-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科化学年级高二学期第一学期

课题化学反应的速率（1）

书名：选择性必修1化学反应原理

教科书

出版社：山东科学技术出版社出版日期：2019年10月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：1.了解化学反应是有历程的。不同的化学反应历程不同，反应速率不同；

2.能够多角度认识速率的定量表达。

教学重点：能够多角度认识速率的定量表达。

教学难点：了解化学反应是有历程的。

教学过程

时教学

主要师生活动

间环节

环【生】提出问题：化学反应的限度越大，是否意味着化学反应的速

节率越大？

1：【师】列举实例，学生体会。

联实例1：

83

想常温常压下，2H(g)+O(g)2HO(l),化学平衡常数数量级高达10。

222

质事实：

疑，1.常温常压下，即使经过几千年，氢气和氧气的混合气也不会发生

提反应。

出2.点燃条件下，混合气发生爆炸，反应瞬间完成。

困实例2：

5

惑氮气和氢气合成氨；298k，化学平衡常数数量级高达10。

实例3：

120

汽车尾气中CO和NO的反应；298k，化学平衡常数数量级高达10。

【生】这些反应的共同特点：虽然有着很大的反应趋势以及很高的

额转化率，但是反应速率极小。

【师】化学反应的限度和化学反应的速率是化学反应的两种不同的

特征，是化学反应研究中十分重要的两个方面。化学反应的限度表

示化学反应能够进行的程度，而化学反应速率表示化学反应进行的

快慢。不能依据限度的大小来预测反应的速率的快慢。

【生】提出问题：化学反应速率的大小由什么决定？为什么许多化

环节

2：化学反应需要满足一定的条件才能够发生?

学反【师】介绍化学反应是有历程的。

应是总反应：2H(g)+O(g)2HO(l)

222

有历反应历程(12步)：重要的其中4步：

程的

介绍总反应、基元反应、自由基；

分析反应历程：产生氢原子自由基是引发后续反应的关键，这就是

该反应常温常压下几乎不反应，点燃或催化剂条件下剧烈反应的原

因。

【生】认识化学反应是有条件的。

化学方程式只表示前后的物质变化，不表示反应历程；

大多数反应均为复杂反应；

小结：反应物的结构、反应条件决定了反应历程，反应历程决定了

化学反应的速率。

拓展视野：飞秒化学

【师】提出问题：

实验：向打磨后的镁条中加入2mol/L稀盐酸；

你认为可以有哪些方式表示该化学反应的速率呢？

【生】消耗一定质量镁条