一年级音乐教材《两只小象》教案.docxVIP

《两只小象》一年级音乐教案

一、教学对象

小学一年级学生

二、课时安排

一课时

三、教材分析

《两只小象》是一首富有童趣和生活气息的儿童歌曲。歌曲采用了欢快活泼的旋律，简单易学的歌词，生动地描绘了两只小象在河边嬉戏玩耍的可爱场景。歌曲为大调式，结构规整，多为重复的乐句和生活化的节奏型，非常符合一年级学生的年龄特点和认知水平。通过学唱这首歌，不仅能让学生感受音乐的快乐，还能培养他们对小动物的喜爱之情以及初步的合作意识。

四、学情分析

一年级的学生刚刚步入小学，对音乐充满了好奇和向往。他们活泼好动，模仿能力强，喜欢直观形象的事物和生动有趣的游戏。他们的注意力持续时间相对较短，因此教学活动需要形式多样、富有变化。在音乐感知方面，他们更容易接受旋律优美、节奏鲜明、歌词简单的歌曲，并乐于参与到歌唱和身体律动中。

五、教学目标

（一）情感态度与价值观

1.感受歌曲欢快活泼的情绪，体验音乐带来的快乐。

2.培养学生对小动物的喜爱之情，初步建立友爱互助的意识。

3.乐于参与音乐活动，在歌唱和表演中享受合作的乐趣。

（二）过程与方法

1.通过聆听、模唱、表演等多种方式，引导学生主动参与音乐学习。

2.运用情境创设、游戏互动等方法，激发学生的学习兴趣，引导学生逐步掌握歌曲。

3.鼓励学生大胆运用身体动作表现音乐，发展音乐表现力。

（三）知识与技能

1.初步学习用自然、欢快的声音演唱歌曲《两只小象》。

2.认识并初步掌握歌曲中“XXXX|X—|”的节奏型，能准确模仿和表现。

3.能根据歌词内容和音乐节奏，创编简单的动作进行表演。

六、教学重难点

（一）教学重点

1.用自然、欢快的声音演唱歌曲《两只小象》，吐字清晰。

2.感受歌曲的节奏特点，体验歌曲欢快活泼的情绪。

（二）教学难点

1.准确把握歌曲中“勾呀勾鼻子”等处的节奏和音准。

2.引导学生将对歌曲的理解通过歌声和动作自然地表达出来。

七、教学准备

1.多媒体课件（包含小象图片、歌曲音频、视频等）

2.钢琴或电子琴

3.打击乐器（如沙锤、木鱼等，可选）

4.小象头饰或手偶（可选）

八、教学过程

（一）组织教学，情境导入（约5分钟）

1.律动热身：播放欢快的儿童歌曲，师生共同做简单的拍手、点头、跺脚等动作，活动身体，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.情境创设：

师：“小朋友们，今天我们的音乐课堂上来了两位可爱的小客人，它们有着长长的鼻子，大大的耳朵，走起路来晃悠悠。你们猜猜它是谁呀？”（可配合模仿大象的动作或出示小象图片/手偶）

生：（自由回答）大象/小象。

师：“对啦，是可爱的小象！今天，这两只小象要带我们一起去河边玩呢，我们一起去看看它们在做什么吧！”

九、感知歌曲，学习新歌（约20分钟）

1.初听歌曲，整体感知：

师：“两只小象在河边到底做了什么呢？请小朋友们仔细听，听完告诉老师。”

播放歌曲音频，学生初步聆听。

提问：“歌曲里的小象在做什么呀？它们玩得开心吗？”（引导学生说出歌词中的主要内容，如“河边走”、“勾鼻子”等，感受歌曲欢快的情绪。）

2.复听歌曲，感受节奏：

师：“这首歌的节奏真有趣，我们一起来拍拍小手，感受一下吧！”

教师边播放音乐边用手拍出稳定的节拍，学生跟拍。

重点感受并模仿歌曲中“两只小象河边走”、“勾呀勾鼻子”等关键乐句的节奏型“XXXX|X—|”。可以先让学生用“哒”或拍手的方式模仿，再引导他们用象鼻子甩动的动作来感受这一节奏。

3.分句学唱，学记歌词：

（1）教师范唱：教师用清晰、活泼的声音范唱歌曲，可配合简单的动作提示歌词内容。

（2）分句教唱：

*“两只小象河边走”：引导学生自然吸气，用明亮的声音演唱，注意“走”字的时值。

*“扬起鼻子勾一勾”：强调“勾一勾”的俏皮感，动作辅助理解。

*“好像两个小朋友”：引导学生唱出亲切、友好的感觉。

*“见面点头握握手”：注意“握握手”的节奏和音准，可通过师生互动握手来感受。

（3）师生接唱、小组接唱：采用多种形式帮助学生熟悉歌词和旋律，纠正不准确的地方。对于“勾呀勾鼻子”等可能出现节奏或音准问题的地方，要放慢速度，反复练习。

4.完整跟唱：播放音乐伴奏，学生跟着音乐完整演唱歌曲，鼓励学生用自然、欢快的声音表达歌曲的情绪。

十、歌曲表现与拓展（约10分钟）

1.动作创编与表演：

师：“小象们除了会勾鼻子、握握手，还会做什么动作呢？我们来为这首歌加上好看的动作吧！”

引导学生根据歌词内容和自己对小象的想象，创编简单的动作。例如：

*“两只小象河边走”：双手放在头顶做象耳朵，身体左右摇摆，模仿小象走路。

*“扬起鼻子勾一勾”：双手做象鼻子向上扬起，然后弯曲“勾一勾”。

*“好像两个小朋友”：双手在胸前做小朋友的样子。

*“见面点头握握手”：点头，然后伸