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大班法制教育教案全集

引言

幼儿期是人生发展的关键时期，也是规则意识和良好行为习惯形成的重要阶段。对大班幼儿进行初步的法制启蒙教育，并非是让他们过早接触深奥的法律条文，而是通过生动有趣的活动，引导他们认识生活中的基本规则，了解自身的基本权利与义务，学会尊重他人、保护自己，逐步建立起对社会秩序的初步认知。本教案全集旨在贴近大班幼儿的生活经验和认知水平，将法制教育融入一日生活的各个环节，通过故事、游戏、情景表演等多种形式，培养幼儿的规则意识、安全意识、自我保护能力和初步的社会责任感，为他们未来成为一名知法、懂法、守法的公民奠定坚实基础。

第一部分：认识自我与权利——我的身体我做主

教案一：我是独特的——认识自己，尊重他人

活动目标：

1.认知目标：知道每个人都是独一无二的，都有自己的名字、特征和喜好。

2.情感目标：体验被尊重的快乐，萌发尊重他人、接纳差异的情感。

3.技能目标：能够说出自己的至少两个优点，并用简单的方式向同伴表达友好。

活动准备：

1.幼儿自带一件能代表自己喜好的小物品（如玩具、图书、绘画作品等）。

2.绘本故事《大卫，不可以》或类似主题绘本。

3.圆形卡片（数量与幼儿人数相等）、彩笔。

活动过程：

1.导入：独特的我

*教师出示绘本，引导幼儿讨论故事中大卫的行为，以及为什么有些行为“不可以”。

*提问：“我们每个人都一样吗？有什么地方不一样？”（名字、长相、喜好等）

*小结：每个人都是独一无二的，我们都有自己的名字，自己喜欢做的事情，也有自己的小缺点。

2.活动展开：我的小名片

*发给每位幼儿一张圆形卡片作为“我的小名片”。

*引导幼儿在卡片上画出自己的头像或喜欢的图案，并写上自己的名字（或请老师帮忙）。

*请幼儿轮流介绍自己的“小名片”，说说自己的名字，卡片上画了什么，为什么喜欢。

*游戏“找朋友”：幼儿拿着自己的小名片，寻找与自己有相似喜好或特征的同伴，互相介绍，表达友好。

3.讨论与分享：尊重不一样的你我他

*教师：“当我们发现同伴和自己不一样时，我们应该怎么做呢？”

*引导幼儿讨论：如何对待有不同意见的同伴？如何对待有特殊需要的同伴？

*教师小结：每个人都有自己的特点，我们要尊重别人的不同，友好相处，互相帮助。

活动延伸：

*在美工区设置“我们的大家庭”展板，展示幼儿的“小名片”。

*在角色游戏中鼓励幼儿扮演不同角色，体验合作与包容。

活动反思：（此处由教师根据实际情况填写，例如幼儿对“独特性”的理解程度、在分享环节的参与度、是否能初步表达对他人的尊重等。）

教案二：身体的小秘密——认识身体隐私

活动目标：

1.认知目标：认识身体的隐私部位，知道隐私部位不能随便让人看和摸。

2.情感目标：增强自我保护意识，感受自我保护的重要性。

3.技能目标：初步学习在遇到不当触摸时的应对方法。

活动准备：

1.绘本故事《不要随便摸我》或相关PPT。

2.画有男孩女孩身体轮廓的图片（关键部位用衣物或马赛克遮挡）。

3.“安全小卫士”徽章若干。

活动过程：

1.导入：神秘的小部位

*教师：“小朋友们，我们的身体上有很多宝贝，有些部位我们每天都能看到，比如手、脚、脸；还有一些部位是我们身体的小秘密，需要用衣服遮起来，你们知道是哪些部位吗？”

*引导幼儿自由讨论，初步感知“隐私”的概念。

2.展开：故事里的安全密码

*教师讲述绘本故事《不要随便摸我》，或播放相关PPT。

*提问引导：

*故事里的小朋友遇到了什么麻烦？

*哪些部位是不能随便让别人触摸的？（教师结合身体轮廓图，明确指出隐私部位：男孩的胸部、臀部、生殖器；女孩的胸部、臀部、生殖器。）

*如果有人想触摸你的隐私部位，你应该怎么做？（大声说“不”、跑开、告诉爸爸妈妈或老师）

3.巩固：安全小演练

*情景判断游戏：教师设置几种情景，请幼儿判断对错并说明理由。

*情景一：妈妈帮我洗澡，检查我的身体。（对，因为是爸爸妈妈在照顾我们）

*情景二：一个陌生的叔叔说要给我糖吃，想抱抱我，摸摸我的屁股。（错，要拒绝，跑开，告诉老师）

*情景三：医生在爸爸妈妈陪同下，检查我的身体。（对，医生是为了给我们看病）

*“我会说不”演练：教师扮演试图触碰幼儿隐私部位的人（动作夸张但无实际接触），幼儿练习大声说“住手！我不喜欢你这样做！”并迅速跑开。

4.总结：我是安全小卫士

*教师总结：我们的身体隐私很重要，要好好保护。记住，任何人（包括认识的人）如果提出让你不舒服的触摸要求，或者触摸你的隐私部位，都要勇敢地拒绝，并马上告诉信任的大人。

*为每位幼儿颁