第17课《猫》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

定有过与动物接触的经历，请讲讲你的故事。;

郑振铎;

走近作者

郑振铎(1898—1958)笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。是我国新文化运动的积极倡导者。

曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世

界》,主编《小说月刊》。

1927年后旅居英、法、日等国，

1929年初回国，在商务印书馆工作，后任燕京大学教授，上海暨南大学文学院院长。;

解放后任中央文化部文物局局长、

文化部副部长。

1958年10月率中国文化代表团访问

阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。

他还是著名藏书家，逝世后，家属

将近十万册藏书全部献给了国家。;

了解三只猫的外形、性情及在家中的

地位，理清文章线索。

学习文中对比和细节描写的写作手

法。

体味作者的养猫之乐和失猫之痛，培

养善待动物、爱护生命的观念。;

文中三只猫，特点不同，命运各

异。默读课文，直接摘录相关词句

或概括，填写下表。;;

请你审理

“芙蓉鸟

案”塑是柯南

名探值

同;

芙蓉鸟被害案

一、案发现场情况：

1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。

2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

二、犯罪嫌疑人：丑猫

三、犯罪嫌疑人作案证据：

(一)案发前的表现：

1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

(二)案发后的表现：

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。;

四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：

我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。

五、案件真凶：一只黑猫

六、案件定性：冤案

七、案件反思：

(一)在知道案件真相后，作者的心情是怎样?

难过、自责、内疚

(二)在这个冤案中，作者错在哪里?作者为什么会犯这样的错误?从这件事中，你明白了什么道理?

以貌取人，对弱势群体的偏见;

来得可怜活得可怜

去得可怜;

可怜猫

忧郁懒惰可怜猫，

少时被弃大无好。

受冤客死别家瓦，只因凝望芙蓉鸟。;

“我”:是一个善良的、正义

的、严于自省的、富有良知的

知识分子。;

它便扑过来抢，又扑过去抢。;

有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去

捉。;

隐身在阳光隐约的绿叶中，好

像在等待着要捉捕什么似的。;

知识链接

【细节描写】指对文学作品中的人物、环境或事件

的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具

体、细微、深入的描写。

【总结作用】文中对点滴小事生动具体地描写，生动有趣，把小猫淘气、顽皮的情态表现的淋漓

尽致。;

1.花白的毛，很活泼，常如带着泥土的

白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

运用比喻的修辞手法，把猫比作“带

着泥土的白色雪球”,生动形象地写出了猫的颜色和外形，表达了作者对这只活泼可爱的猫的喜爱。;

2.隐身在阳光隐约的绿叶中，好像

在等待着要捉捕什么似的。

运用动作、神态描写，突出了猫

的机警、灵活，传达出“我”的

喜爱之情。;

结束语

同学们，文章表面写猫，其实

就是一幕世态人情的写真!

请关爱身边的动物!关爱生活

中的“可怜猫”——那些弱小的人!

让真情真爱流溢人间!;

关注弱小尊重生命

善待他人

共建和谐;

经典名言(关于“生命”)

1.生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。(米歇潘)

2.我们只有献出生命，才能得到生命。(泰戈尔)

3.生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。(爱尔兰作家·伯

克)

4.生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

5.生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚;

微写作

你在生活中遇到过类似“可怜猫”这样的委屈吗?

请以《我的一次委屈》为题写

一篇200字的小作文。