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基于情感体验的高中语文《祝福》单元教学策略探究论文

摘要：本文以高中语文《祝福》单元为研究对象，探讨基于情感体验的教学策略。通过分析当前高中语文教学中存在的问题，提出情感体验教学的重要性，以及如何将情感体验融入《祝福》单元教学的具体方法。旨在提高学生对语文的情感认同，提升教学质量，促进学生全面发展。

关键词：情感体验；高中语文；《祝福》单元；教学策略

一、引言

（一）当前高中语文教学中存在的问题

1.教学方式单一，缺乏情感共鸣

在当前高中语文教学中，教师往往过于注重知识的传授，而忽略了情感教育的渗透。这使得学生在学习过程中，难以产生情感共鸣，导致学习兴趣和积极性不高。以《祝福》单元为例，如果