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小学三年级英语听力练习合集

小学三年级是英语学习的启蒙关键期，而听力作为语言输入的第一道关口，其重要性不言而喻。良好的听力能力不仅能帮助孩子更好地理解语言、积累词汇，更能为后续的口语表达和阅读写作打下坚实基础。本合集旨在为三年级学生提供一套系统、有趣且实用的听力练习方案，家长和老师可根据孩子的具体情况灵活选用。

一、听力练习的基本原则

在开始具体练习之前，我们首先要明确几个基本原则，以确保练习的有效性和趣味性：

1.兴趣先行，营造氛围：选择孩子感兴趣的材料，如动画片段、英文儿歌、简单故事等。在家中可以适当播放英文背景音，让孩子在潜移默化中接触英语语音和语调。

2.循序渐进，由易到难：从简短的单词、短语开始，逐步过渡到句子和小对话。语速也要从慢到快，给孩子一个适应和提升的过程。

3.多听多练，贵在坚持：语言学习没有捷径，每天固定的听力时间（例如15-20分钟）比偶尔一次长时间练习效果更好。

4.积极鼓励，正面反馈：孩子在练习过程中出现错误是正常的，要多给予鼓励和肯定，保护其学习积极性。及时的正面反馈能让孩子更有成就感，从而爱上听英语。

5.结合情境，理解含义：听力练习不应仅仅是“听声音”，更要引导孩子结合情境理解所听内容的含义，而不是孤立地记忆单词。

二、精选听力资源与练习方法

（一）课本配套音频——基础巩固的核心

*资源：学校发放的英语课本配套录音带、CD或在线音频（通常可在出版社官网或学习平台找到）。

*练习方法：

*跟读本单元单词：听单词发音，模仿跟读，注意单词的重音和语调。可以听完一个单词后，让孩子尝试复述出来。

*听懂课文对话：先完整听一遍对话，了解大意。然后逐句精听，鼓励孩子边听边指着课本上相应的句子。对于听不懂的地方，可以暂停重复听几遍。

*角色扮演：在孩子熟悉对话内容后，可以鼓励他们扮演不同角色进行对话练习，检验听力理解的同时，也锻炼了口语。

*完成课本听力练习：认真完成课本中配套的听力练习题，如圈出听到的单词、给图片排序、判断对错等，这些都是针对性很强的基础训练。

（二）英文动画与卡通——趣味学习的乐园

*资源：选择语速较慢、内容简单、情节有趣的英文原版动画，如《小猪佩奇》（PeppaPig）、《蓝色小狗布鲁伊》（Bluey）等的英文版，以及一些专门为儿童设计的英语启蒙动画。

*练习方法：

*盲听理解大意：先不带字幕观看，让孩子通过画面和人物表情猜测故事情节和对话含义。

*带字幕精听：第二遍可以打开英文字幕（初期也可尝试中英文字幕对照，但最终目标是过渡到纯英文字幕或无字幕），让孩子将听到的声音与文字对应起来。

*跟读模仿：选取动画中简短有趣的台词，让孩子跟读模仿，注意语音语调和情感表达。

*提取关键信息：看完一段后，可以问孩子一些简单的问题，如“Whoishe?”“Whatdidshedo?”“Wherearetheygoing?”检验孩子对关键信息的捕捉能力。

*温馨提示：控制观看时长，每次15-20分钟为宜，保护孩子视力。

（三）英文儿歌与童谣——韵律感知的法宝

*资源：经典的英文儿歌集，如《TwinkleTwinkleLittleStar》、《OldMacDonaldHadaFarm》、《Head,Shoulders,KneesandToes》等，以及一些现代的英语启蒙歌曲。

*练习方法：

*欣赏歌曲，感受节奏：让孩子在轻松的氛围中聆听歌曲，感受英语的韵律和节奏。

*学唱歌曲，记忆歌词：很多儿歌歌词简单重复，易于记忆。学唱儿歌能帮助孩子在不知不觉中掌握大量词汇和常用表达。

*做动作唱歌：对于一些有动作指示的儿歌，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，可以让孩子边唱边做动作，加深理解和记忆。

*歌词填空/选择：对于熟悉的儿歌，可以将部分歌词空出，让孩子听后填空；或者给出几个选项，让孩子选择听到的单词。

（四）儿童英语故事绘本音频——拓展认知的窗口

*资源：配有音频的英文绘本（如牛津阅读树OxfordReadingTree、培生幼儿英语等系列的入门级）。

*练习方法：

*听前看图画预测：在听故事前，先和孩子一起翻看绘本图画，猜测故事内容和可能出现的词汇。

*边听边看图画：播放音频，让孩子边听边看对应的图画，帮助理解。

*听后复述或回答问题：故事听完后，可以鼓励孩子用自己的话简单复述故事大意，或者回答家长提出的与故事相关的简单问题，如“故事里有谁？”“发生了什么事？”“你喜欢故事里的哪个角色？”

*重点词句跟读：对于故事中反复出现或比较重要的词句，可以单独拎出来让