2025 年大学学前教育（幼儿心理学）期末考核试卷.docVIP

2025年大学学前教育（幼儿心理学）期末考核试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）

1.幼儿思维的主要特点是（）。

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

2.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）。

A.社会化

B.丰富和深刻化

C.自我调节化

D.复杂化

3.幼儿记忆的特点不包括（）。

A.无意记忆占优势

B.形象记忆为主

C.意义记忆占主导

D.记忆策略逐渐发展

4.幼儿想象的特点是（）。

A.有意想象占主导

B.创造想象为主

C.无意想象占主导

D.幻想较少

5.幼儿自我意识发展的主要标志是（）。

A.自我评价

B.自我体验

C.自我控制

D.自尊心

6.幼儿道德认知发展的关键是（）。

A.道德概念的掌握

B.道德判断能力的发展

C.道德情感的培养

D.道德行为的养成

7.幼儿注意发展的特点不包括（）。

A.无意注意占优势

B.有意注意逐渐发展

C.注意的稳定性强

D.注意的分配和转移能力较弱

8.幼儿言语发展的阶段不包括（）。

A.前言语阶段

B.言语发生阶段

C.基本掌握口语阶段

D.书面言语阶段

9.幼儿个性开始形成的主要标志是（）。

A.情绪的稳定性

B.兴趣的分化

C.自我意识的发展

D.气质类型的差异

10.幼儿认知发展的主要特点是（）。

A.感知觉占主导

B.思维能力强于感知觉

C.抽象逻辑思维为主

D.记忆能力弱于思维能力

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）

1.幼儿情绪情感的功能包括（）。

A.适应功能

B.动机功能

C.组织功能

D.信号功能

2.幼儿记忆的分类包括（）。

A.无意记忆和有意记忆

B.形象记忆和语词记忆

C.机械记忆和意义记忆

D.瞬时记忆、短时记忆和长时记忆

3.幼儿想象的种类包括（）。

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

4.幼儿自我意识的结构包括（）。

A.自我认识

B.自我体验

C.自我控制

D.自我评价

5.幼儿道德品质的构成要素包括（）。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）

1.幼儿的思维以抽象逻辑思维为主。（）

2.幼儿情绪情感的发展与认知发展无关。（）

3.幼儿记忆的容量随着年龄的增长而逐渐增大。（）

4.幼儿想象具有夸张性。（）

5.幼儿自我意识的发展是一个逐渐分化和统一的过程。（）

6.幼儿道德认知的发展是从他律向自律过渡的过程。（）

7.幼儿注意的稳定性随年龄增长而增强。（）

8.幼儿言语发展的关键期是2-3岁。（）

9.幼儿个性的形成受遗传、环境和教育等多种因素的影响。（）

10.幼儿认知发展是一个连续的、渐进的过程。（）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）

1.简述幼儿思维发展的特点。

2.简述幼儿情绪情感发展的特点。

3.简述幼儿自我意识发展的特点。

五、论述题（总共1题，每题20分，请结合所学知识，论述下列问题）

论述如何培养幼儿良好的道德品质。

答案：

一、单项选择题

1.B

2.D

3.C

4.C

5.A

6.B

7.C

8.D

9.C

10.A

二、多项选择题

1.ABCD

2.ABC

3.ABCD

4.ABC

5.ABCD

三判断题

1.×

2.×

3.√

4.√

5.√

6.√

7.√

8.×

9.√

10.√

四、简答题

1.幼儿思维发展的特点：以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽；思维的直观行动性逐渐减弱；思维的具体形象性特点突出；思维具有片面性和表面性；思维具有不可逆性和自我中心性。

2.幼儿情绪情感发展的特点：情绪的易冲动性；情绪的不稳定性；情绪的外露性；情绪情感逐渐丰富和深刻化；情绪情感逐渐社会化；情绪情感的自我调节化。

3.幼儿自我意识发展的特点：自我意识的发展是一个逐渐分化和统一的过程；幼儿自我评价能力逐渐发展起来，但评价往往带有主观情绪性；幼儿自我体验从低级向高级发展，由生理性体验向社会性体验发展；幼儿自我控制能力逐渐发展，从主要受他人控制发展到自己控制。

五、