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人教版新目标九年级英语unitunit12-1教案

一、课题(Topic)

Unit12Lifeisfulloftheunexpected.(SectionA1a-2d)

二、课时(Period)

1课时(45分钟)

三、教学目标(TeachingObjectives)

1.知识与技能(KnowledgeandSkills)

*词汇：学生能够理解并初步运用与“意外事件”相关的词汇，如：unexpected,bythetime...,oversleep,ring,rush,stare,indisbelief,burn,above,burn,alive,airport,till,west等。

*句型：学生能够理解并运用谈论过去未曾预料到的事情的句型，特别是过去完成时与一般过去时的结合使用，如：

*BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.

*WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.

*IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.

*听力：学生能够听懂关于日常意外经历的简短对话和叙述，获取关键信息（如：发生了什么，结果如何）。

*口语：学生能够运用所学词汇和句型，简单描述自己或他人的一次意外经历。

2.过程与方法(ProcessandMethods)

*通过情境创设、图片展示、小组讨论等方式，引导学生在具体语境中感知、理解和运用新词汇和句型。

*通过听力训练，培养学生获取特定信息和理解大意的能力。

*通过Pairwork和Groupwork等合作学习活动，提升学生的口语表达能力和合作探究精神。

3.情感态度与价值观(AffectiveObjectives)

*培养学生积极乐观的生活态度，学会从容应对生活中发生的意外情况。

*引导学生关注生活，善于观察和描述生活中的事件。

*鼓励学生分享与交流，增进彼此了解，培养良好的人际关系。

四、教学重难点(KeyandDifficultPoints)

1.教学重点(KeyPoints)

*掌握与“意外事件”相关的核心词汇。

*理解并初步运用句型Bythetime...,...had+过去分词...和When...,...realized...had+过去分词...来描述过去的意外经历。

2.教学难点(DifficultPoints)

*正确理解和运用过去完成时，特别是在与一般过去时对比使用时，明确动作发生的先后顺序。

*在实际口语交际中，能够流畅地运用所学句型描述个人经历。

五、教学准备(TeachingAids)

*教材(Textbook)

*多媒体课件(Multimedia课件PPT)

*录音机或播放器(Recorder/Player)

*单词卡片(Wordcards)

*一些与意外事件相关的图片或简笔画(Picturesorsimpledrawingsaboutunexpectedevents)

六、教学过程(TeachingProcedures)

Step1:Warming-upLead-in(热身与导入)(约5分钟)

1.GreetingandDailyTalk:

*T:Goodmorning,class!Howareyoutoday?

*Ss:Goodmorning,teacher!Wearefine.

*T:Didanythingspecialorunexpectedhappentoyourecently?Forexample,didyouoversleepandalmostmissthebus?(教师可做个夸张的表情或动作)

*(引导学生简单回答，即使是用中文描述也可以，目的是激活思维，引出“意外”的话题)

2.Lead-in:

*T:Itseemsthatunexpectedthingshappensometimesinourlife.Today,wearegoingtolearnUnit12,andthetopicisLifeisfull