单元复习讲义：专题05 数据的收集与整理 三年级上册数学苏教版.docxVIP

三年级上册数学苏教版单元复习讲义

专题05数据的收集与整理

（考点梳理+例题讲解+考点练习）

专题预览

TOC\o1-2\h\u考点梳理 1

考点一、数据的收集方法 1

考点二、数据的整理与呈现 1

考点三、数据的分析与简单应用 2

例题讲解 2

一、单式统计表 2

二、数据收集整理 3

考点练习 5

一、单式统计表 5

二、数据收集整理 8

考点梳理

考点一、数据的收集方法

1.常用收集方式：

（1）调查法：通过提问、投票等方式收集（如“全班同学最喜欢的季节”）。

（2）观察法：通过观察记录现象（如“1分钟内十字路口红灯时通过的车辆数”）。

2.记录数据的关键：明确“收集对象”（如季节种类）和“数量”，常用“正”字记录法（每一笔代表1个数据，一个“正”字=5个，计数简便）。

考点二、数据的整理与呈现

1.表格整理：将原始数据按“项目”和“数量”分类填入表格，表格需包含“项目栏”（如季节名称）和“数量栏”（对应人数）。

示例：调查“全班同学最喜欢的季节”，表格如下：

季节

春季

夏季

秋季

冬季

人数

10

8

12

5

2.图形呈现简单数据：用“○”“□”等图形表示数量，每个图形代表1个单位，一一对应（如数量4对应画4个○）。

考点三、数据的分析与简单应用

1.根据整理后的表格或图形，回答简单问题并解决实际问题，核心问题类型如下：

（1）“最多/最少问题”：找出数量最多或最少的项目（如“最喜欢哪个季节的人最多？）。

（2）“总数问题”：计算所有项目数量之和（如“全班共有多少人参与调查？）。

（3）“比较问题”：计算两个项目数量之差（如“喜欢秋季比喜欢冬季多几人？）。

（4）建议问题：根据数据提出合理建议（如秋季最受欢迎，可以多组织秋季相关活动）。

例题讲解

一、单式统计表

【例题1】塑料垃圾对土地、海洋造成了极大的污染，“减塑限塑”势在必行。下面是奇奇、妙妙、聪聪家一周内塑料袋的使用情况。从表中可知妙妙家一周使用塑料袋（）个。

家庭

奇奇家

妙妙家

聪聪家

数量/个

A．3 B．8 C．12

【答案】C

【解析】【解答】解：5×2＋2=12（个）。

故答案为：C。

【分析】用画“正”字的方法收集数据的时候，一个“正”字代表5个数据，据此计算。

【例题2】下面是二(1)班学生最喜欢的手工艺品的统计情况。

手工艺品

剪纸

陶瓷

泥塑

刺绣

人数

18

7

6

12

（1）最喜欢的人数最多，最喜欢的人数最少。

（2）二(1)班最喜欢陶瓷的有人，全班共有人。

（3）如果二(1)班的班主任要选一种手工艺品作为奖品，最有可能选择。

【答案】（1）剪纸；泥塑

（2）7；43

（3）剪纸

【解析】【解答】（1）18＞12＞7＞6，最喜欢剪纸的人数最多，最喜欢泥塑的人数最少；

（2）二（1）班最喜欢陶瓷的有7人，全班共有18+7+6+12=43（人）；

（3）如果二(1)班的班主任要选一种手工艺品作为奖品，最有可能选择剪纸。

故答案为：（1）剪纸；泥塑；（2）7；43；（3）剪纸。

【分析】（1）比较喜欢每种工艺品的人数，然后判断最喜欢哪种的人数最多，最喜欢哪种的人数最少；

（2）把喜欢四种手工艺品的人数相加求出全班人数；

（3）最有可能选择喜欢人数最多的工艺品作为奖品。

二、数据收集整理

【例题1】下面（）方法不适合用来记录数据。

A．画“正”字 B．画圆圈 C．随便写几个数

【答案】C

【解析】【解答】画“正”字的方法和画圆圈的方法都适合用来记录数据，随便写几个数不适合记录数据。

故答案为：C。

【分析】一个“正”字可以表示5，画“正”字，画圆或其它图形都可以用来记录数据。

【例题2】收集和整理数据的方法有多种，可以采用写“正”字法或符号法。（）

【答案】正确

【解析】【解答】解：统计班级人数时，可以用“正”字法记录，每一笔对应1人，一个完整的“正”字对应5人；符号法则可以用√或其他符号逐个标记，原题说法正确。

故答案为：正确。

【分析】数据收集和整理方法的多样性。需要判断写“正”字法和符号法是否属于可采用的多种方法之一。

【例题3】下面是某学校门口文具店一周售出铅笔情况。

（1）根据铅笔售出情况完成下表。

星期

一

二

三

四

五

六

七

数量/支

（2）卖出铅笔的数量最多，和卖出铅笔的数量同样多。

【答案】（1）

星期

一

二

三

四

五

六

七

数量/支

18

16

14

16

12

2

4

（2）星期一；星期二；星期四

【解析】【解答】（2）18＞16＞14＞12＞4＞2，星期一卖出铅笔的数量最多，星