小学数学三年级下册第一单元知识点整理与复习.docxVIP

同学们，新学期的第一个单元，我们一起探索了“位置与方向”的奥秘。这部分知识不仅有趣，而且在生活中有着非常广泛的应用。一个清晰的方向感，能帮助我们更好地认识周围的世界，规划出行的路线。现在，让我们一同回顾本单元的重点内容，查漏补缺，把知识掌握得更牢固。

一、核心知识点梳理

（一）认识方向——辨别东、南、西、北

本单元的学习，首先从认识最基本的四个方向开始：东、南、西、北。

1.如何确定方向？

我们可以借助生活中常见的事物来帮助记忆和辨认方向。最常用的方法就是观察太阳。

*早晨，太阳从东方升起。面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

*傍晚，太阳从西方落下。面向太阳，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。

这个方法非常实用，同学们可以在晴天时多观察、多体验，让身体对这四个方向形成直观的感受。

2.方向的相对性

方向是相对的，不是绝对的。当我们面向的方向改变时，前后左右对应的方向也会随之改变。但东、南、西、北这四个方向的相对位置是固定不变的：东与西相对，南与北相对。比如，你的前面是东，那么你的后面一定是西；你的左面是北，那么你的右面一定是南。

（二）进一步认识——东北、东南、西北、西南

在掌握了东、南、西、北四个基本方向后，我们还学习了另外四个表示更精确位置的方向，它们是：东北、东南、西北、西南。

1.方向的组合

这四个方向是由基本方向组合而成的：

*东北：在东和北之间的方向。

*东南：在东和南之间的方向。

*西北：在西和北之间的方向。

*西南：在西和南之间的方向。

可以简单理解为，“东”和“北”夹着的就是东北，“东”和“南”夹着的就是东南，以此类推。

2.“四面八方”

当我们把东、南、西、北、东北、东南、西北、西南这八个方向都认识了，就可以说我们认识了“四面八方”。这个成语形象地概括了所有的主要方向。

（三）辨认方向的方法拓展

除了观察太阳，我们还学习了其他辨认方向的方法。

1.利用指南针

指南针是一种专门用来辨别方向的工具，它的指针总是一端指向北方，另一端指向南方。在户外，如果看不到太阳，指南针就能帮上大忙。

2.利用身边的景物

在我们的生活环境中，有些景物也能给我们指示方向。例如：

*许多房屋的大门通常朝向南方，以获得更多的阳光。

*大树的年轮，朝南的一面通常比较稀疏，朝北的一面通常比较密集（这在北半球适用）。

*夜晚，如果天气晴朗，可以找到北极星，它所在的位置大致是北方。

这些方法需要我们平时多留意观察，做生活中的有心人。

（四）在地图或平面图上辨认方向

在纸上辨认方向，又是另一种情况。我们学习了地图或平面图上常用的方向表示方法。

1.“上北下南，左西右东”

这是地图或平面图上最基本、最常用的方向辨别口诀，必须牢牢记住。也就是说：

*地图的上方是北方，

*地图的下方是南方，

*地图的左方是西方，

*地图的右方是东方。

在这个基础上，同样可以确定东北、东南、西北、西南四个方向。例如，地图上，上方（北）和右方（东）之间就是东北方向。

2.观察“方向标”

有些地图或平面图上会标有明确的“方向标”，通常用一个箭头指向北方（N）。这时，我们就以方向标所指的方向为北方，再根据“上北下南，左西右东”的原则来确定其他方向。如果图中有方向标，一定要以方向标为准。

二、知识运用与常见问题

（一）描述物体的相对位置

学习了方向，我们就可以准确描述一个物体相对于另一个物体的位置了。例如：“小明家在学校的东面”，“图书馆在超市的西北方向”。在描述时，一定要说清楚“谁在谁的哪个方向”，明确观测点（即“在”字后面的那个物体）非常重要。

（二）根据方向解决实际问题

这部分内容常常会结合路线图来考查。比如，给出一个公园的平面图，问：“从大门进去，向哪个方向走可以到达花坛？”或者“小红想从假山去湖边，应该怎么走？”解决这类问题，首先要确定自己所处的位置（观测点），然后根据“上北下南，左西右东”的原则，找到目标位置所在的方向。

（三）常见错误提示

1.方向混淆：特别是“左”和“右”与方向结合时，容易出错。例如，“面向东时，左面是什么方向？”一定要牢记“面东背西，左北右南”等口诀，并结合身体实际比划，加深印象。

2.观测点不明确：在描述位置或辨别方向时，一旦观测点选错，整个方向就会判断错误。所以，审清题目，找准观测点是关键。

3.地图方向与实际方向脱节：在看地图时，要时刻提醒自己“上北下南”，不要把地图拿颠倒或斜着看。

三、总结与复习建议

“位置与方向”这个单元，虽然知识点看似简单，但要真正做到灵活运用，准确无误，还需要同学们多观察、多思考、多练习。

*在生活中学习：平时走路、游玩时，有意识地辨认一下方向，说说建筑物、景物