2.1.2《基本不等式》 第一课时 课件——2025-2026学年高中必修 第一册《数学》湘教版(新).pptxVIP

→≤

一：-→≤2.1.2基本不等式

第一课时

三

C0NTENTS

4

2

3

6

5

1

课前任务

请同学们回忆一下，在上图中，我们提炼出了什么不等关系?

(1)(2)

图2.1-2

IntemationalCongressofMathemaliians

创设情景

Beijing

August20-28,2002

(1)

图2.1-2

在上图中，我们提炼出如下不等关系：

当a≠b时，a²+b²2ab.

ICM2002

B(2)

IntemalionalCongressofMathemaicians

归纳探索

问题1若图中4个直角三角形的直角边的边长发生变化，使得每个直角三角

形都变为等腰直角三角形，这时你发现了什么?

归纳探索

问题1若图中4个直角三角形的直角边的边长发生变化，使得每个直角三角

形都变为等腰直角三角形，这时你发现了什么?

ICM2002

图2.1-2

猜想1对任意a,b∈R,a²+b²≥2ab,当且仅当a=b时等号成立.

BeijingAugust20-28,2002

(1)

B(2)

IntemationalCongressofMathemabcians

问题2特别地，用√aNb分别代替猜想1中的a,b可以得到什么?

猜想2对任意正数a,b,,当且仅当a=6时等号成立

问题3请同学们用代数方法给出这两个不等式的证明.

归纳探索

3

问题3请同学们用代数方法给出这两个不等式的证明.

基本不等式

定理对任意a,b∈R,a²+b²≥2ab,当且仅当a=b时等号成立.

推论对任意正数a,b,,当目仅当a=b时等号成立

归纳探索

3

问题3请同学们用代数方法给出这两个不等式的证明.

深化认识

一般地，对于正数a,b,

我们把称为a,b的算术平均数，√ab称为a,

b的几何平均数.把不等

(a0,b0)称为基本不等式

基本不等式表明：两个正数的算术平均数大于或等于它们的几何平均数.

归纳探索

问题4如图，以长是a+b的线段为直径作圆O,在直径AB上取点C,使得CA=a,

CB=b,过点C作CD⊥AB交上半圆于点D,连接AD和BD.你能利用这个图得到基本不等式吗?

再次证明对任意正数a,b,,当目仅当a=b时等号成立

思考对于任意实数a,b,都有成立吗?

即CD=√ab.

因为OD是圆的半径，故.显然，它大于或等于CD,即当且仅当点C和点O重合时，即a=b时，等号成立.

3归纳探索

由已知条件不难证明Rt△ACD∽Rt△DCB,那么,则CD²=CA·CB,

例题讲解

(1)

当且仅当即a=1时等号成立，所以原不等式成立.

(2)因为a,b为正数，所以

证明均为正数，由基本不等式，得

例1设a,b为正数，证明下列不等式：

C

■G

课堂练习

例2对任意三个正实数a,b,c,求证：

a+b+c≥√ab+√bc+√ca,

当且仅当a=b=c时等号成立.

证明因为a,b,c0,由基本不等式，得

a+b≥2√ab,b+c≥2√bc,c+a≥2√ca,

把上述三个式子的两边分别相加，得

2(a+b+c)≥2(√ab+√bc+√ca),

即

a+b+c≥√ab+√bc+√ca,

当且仅当a=b,b=c,c=a,即a=b=c时等号成立.

课后延伸

基本不等式

定理对任意a,b∈R,a²+b²≥2ab,当且仅当a=b时等号成立.

推论对任意正数a,b,,当且仅当a=b时等号成立.

通过本节课的学习，你对基本不等式有怎样的认识?你能归纳一下基本不等式

的研究过程吗?其中体现了哪些你认为重要的思想方法?在应用基本不等式解决实际问题时，需要注意哪些问题?

课后延伸

布置作业

(1)必做作业：课本习题2.1第5,6题

(2)选做作业：现有一台天平，两臂长不相等，其余均精确，有人说要用它称物体的重量，只需将物体放在左右托盘各称一次，则两次所称重量的和的一半就是物体的真实重量.这种说法对吗?并说明你的结论.

课后延伸