历史教学要善于利用合理史料——高一年级《启蒙运动》教学设计.pdfVIP

身。人们应自由订立社会契约，组成国家……不应唯物主义，摧毁宗教，鼓吹独立自由和败坏风俗”。法

实行英国式的议会制。因为人民在选举议员时可自国政府一度把《百科全书》称为“魔鬼的新巴比伦塔”

由投票，是主人；而在选出议员后，就又变成了奴隶。和“异教徒以及神和国王与教会敌人的大集合”。

所以，应该实行直接民主制，由全国公民开全体大会，设计意图：历史细节的叙述，达成情感态度价值

共同决定和立法，不须选举议员或代表。观目标。

——卢梭《社会契约论》(四)启蒙思想家眼中的“自由”与平“等”。

提问：参阅教材中的“文献选读”：“人生而自由”，但为

(1)伏尔泰的思想主张是什么?孟德斯鸠的思什么说：“他从此处处背负着锁链”?

想主张是什么?卢梭的思想主张是什么?设计意图：使学生认识到即便是最激进的启蒙

(2)他们的主张中