高一数学（人教A版）教学课件必修一1-4第2课时充分、必要及充要条件的应用.pptxVIP

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CONTENTS;题型(一)充分、必要条件的探求;[例2]设a，b∈R，则“ab＋1＝a＋b”的充要条件是()

A．a，b都为1 B．a，b都不为1

C．a，b中至少有一个为1 D．a，b都不为0

解析：由ab＋1＝a＋b，可得(a－1)·(b－1)＝0，解得a＝1或b＝1，故“ab＋1＝a＋b”的充要条件是“a，b中至少有一个为1”．故选C.;|思|维|建|模|

1．探求充分、必要条件的方法

(1)寻求q的充分条件p，即求使q成立的条件p，从集合的角度看，是找q的子集；

(2)寻求q的必要条件p，即求以q为条件可推出的结论p，从集合的角度看，是找能包含q的集合．;2．探求充要条件的方法

(1)先由结论寻找使之成立的条件，再由条件来推证结论成立，即保证必要性和充分性都成立．

(2)变换命题为其等价命题，使每一步都可逆，直接得到使结论成立的充要条件．;√;2．(多选)使0＜x＜3成立的一个充分条件是()

A．2＜x≤3 B．0≤x＜1

C．0＜x≤2 D．1＜x＜2

解析：从集合观点看，求0＜x＜3成立的一个充分条件，就是从A、B、C、D中选出集合{x|0＜x＜3}的子集．由于{x|0＜x≤2}?{x|0＜x＜3}，{x|1＜x＜2}?{x|0＜x＜3}，故选CD.;题型(二)利用充分条件、必要条件求参数;[例3]已知p：－2≤x≤10，q：1－m≤x≤1＋m(m0)，若p是q的必要不充分条件，求实数m的取值范围．;[变式拓展]

1．若本例中“p是q的必要不充分条件”改为“p是q的充分不必要条件”，其他条件不变，求实数m的取值范围．;2．若本例中p，q不变，是否存在实数m使p是q的充要条件？若存在，求出m的值；若不存在，请说明理由．;|思|维|建|模|求参数值(范围)的一般步骤;3．已知P＝{x|a－4xa＋4}，Q＝{x|1x3}，“若x∈P”是“x∈Q”的必要条件，求实数a的取值范围．;[例4]求证：一元二次方程ax2＋bx＋c＝0

有一正根和一负根的充要条件是ac＜0.

证明：充分性：(由ac＜0推证方程有一正根和一负根)

因为ac＜0，

所以一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的判别式Δ＝b2－4ac＞0，

所以方程一定有两个不等实根．;|思|维|建|模|充要条件证明的两个思路;4．求证：一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象过原点的充要条件是b＝0.

证明：①充分性：如果b＝0，那么y＝kx(k≠0)，

当x＝0时，y＝0，???数图象过原点．

②必要性：因为y＝kx＋b(k≠0)的图象过原点，

所以当x＝0时，y＝0，得0＝k·0＋b，所以b＝0.

综上，一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象过原点的充要条件是b＝0.;;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1