2025 小学二年级数学上册期末复习（减法专项）课件.pptxVIP

一、基础回顾：减法运算的“四驾马车”演讲人

基础回顾：减法运算的“四驾马车”01应用提升：减法在生活中的“真实模样”02易错突破：减法运算的“三大雷区”03总结：减法运算的“核心密码”04目录

2025小学二年级数学上册期末复习（减法专项）课件

作为深耕小学数学教学8年的一线教师，我始终记得第一次带二年级时，看着孩子们在减法竖式本上歪歪扭扭的数字，听着他们奶声奶气地问“老师，个位不够减怎么办呀”时的场景。期末复习是查漏补缺的关键阶段，而减法作为二年级上册的核心运算之一，既是100以内加减法的延伸，也是后续多位数运算的基础。今天，我们就以“减法专项”为核心，从基础回顾到易错突破，再到应用提升，一步步筑牢运算根基。

01基础回顾：减法运算的“四驾马车”

基础回顾：减法运算的“四驾马车”二年级上册的减法运算主要围绕“100以内减法”展开，涵盖不退位减法、退位减法、连减运算和加减混合运算四大类型。这四类运算如同四驾马车，共同构成了本学期减法知识的“主干”。

不退位减法：最基础的“数字搬家”不退位减法是指个位和十位相减时均不需要借位的运算，其核心是“数位对齐，从个位减起”。

例如：计算“76-32”时，先将个位6-2=4，十位7-3=4，结果为44。

教学中我常提醒学生：“就像排队做操，个位和个位站一排，十位和十位站一排，这样减起来才不会乱。”通过大量的“小棒摆一摆”“计数器拨一拨”操作，孩子们能直观理解“相同数位相减”的本质——76是7个十和6个一，32是3个十和2个一，相减后剩下4个十和4个一，即44。

退位减法：借位标记的“魔法钥匙”退位减法是本学期的重点难点，约60%的学生在初期会因“忘记借位”或“借位后十位未减1”出错。其运算规则可总结为：个位不够减，向十位借1当10，借位后在十位数字上标“”提醒自己。

以“51-27”为例：个位1减7不够，向十位借1，变成11-7=4；十位原本是5，借走1后剩4，4-2=2，结果为24。

去年复习时，我发现有孩子把“51-27”算成34，追问后才知道：“我记得个位借了1，但十位5-2的时候忘记减借走的1了。”因此，我要求学生用红色笔在十位数字上方画“”作为标记，这个“小记号”能有效降低借位遗漏率。

连减运算：分步计算的“接力赛”连减运算即“a-b-c”的形式，计算时需从左到右依次计算，可分步列两个竖式，也可写成一个竖式。例如“85-26-18”：

第一步85-26=59（个位5-6不够，向十位借1，15-6=9；十位7-2=5）；

第二步59-18=41（个位9-8=1；十位5-1=4）。

需要注意的是，部分学生容易因“赶进度”而跳过第一步的结果记录，直接算成85-（26+18）=41，虽然结果正确，但初期必须强调“分步计算”的规范性，避免混淆连减与减法性质（a-b-c=a-(b+c)）的适用场景。

加减混合运算：符号顺序的“指南针”加减混合运算包含“a-b+c”或“a+b-c”两种形式，运算顺序同样是从左到右依次计算。例如“72-35+19”：

先算72-35=37（个位2-5不够，借1后12-5=7；十位6-3=3）；

再算37+19=56（个位7+9=16，进1；十位3+1+1=5）。

这里的关键是“看清符号，按顺序算”。我曾让学生用不同颜色笔圈出第一个运算符号（如“-”），并在草稿纸上写下第一步的结果，再进行第二步运算，这种“标记法”能有效减少符号看错的问题。

02易错突破：减法运算的“三大雷区”

易错突破：减法运算的“三大雷区”通过近三年期末试卷分析，二年级学生在减法运算中最常踩的“雷区”集中在以下三个方面，需重点突破。

雷区一：数位对齐错误——“站错队伍的小士兵”约35%的错误源于数位未对齐，常见表现为：将减数的个位与被减数的十位对齐，或十位与个位对齐。例如计算“63-17”时，写成：

63

17

———

错误结果（如46）

这种错误多因学生急于计算，未用尺子画横线对齐数位。我的解决方法是：要求学生用尺子画竖式的横线，且在写减数时，先写个位再写十位（如先写“7”再写“1”），并口头复述“个位对个位，十位对十位”。经过两周训练，90%的学生能纠正这一问题。

雷区二：借位后十位未减1——“飞走的1，忘记的痛”这是退位减法中最顽固的错误，约50%的学生初期会犯。例如计算“42-18”时：

个位2-8不够，向十位借1，变成12-8=4；

但十位原本是4，借走1后应剩3，3-1=2，正确结果是24；

可部分学生直接算成4-1=3，结果写成34。

为强化记忆，我设计了“借位儿歌”：“个位不够向十借，借1当10别忘记；十位借出1之后，自己身上减个1。”还让学生用“手指操”辅助：个位不够减时，左手比“1”（表示向十位借1），右手比“10”（表示借到的10），十位计算时左手收回“1”（表示十