第四单元可能性(易错专项讲义)数学人教版五年级上册(原卷版+解析).docxVIP

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第四单元可能性易错专项讲义

简介：

1．易错知识点梳理：本单元易错点梳理，让学生明确哪些知识点容易记混、记错。

2．易错点剖析训练：结合相关例题分类剖析常考易错点，并对易错点进行针对性训练，让学生在训练中记住易错点，攻克难关。

目录

模块一易错知识点梳理 2

模块二易错点剖析训练 2

TOC\o1-3\h\u易错点1：对“可能”、“一定”、“不可能”的理解和使用不准确。 2

易错点2：混淆“可能性大小”与实际操作的“不确定性”。 3

易错点3：事件发生的可能性的大小与数量有关,个体在总体中所占数量越多,可能性越大。 6

易错点4：可能性的实际应用中错误。 7

模块一

模块一

易错知识点梳理

1．只有确定性事件才能用“不可能”和“一定”来描述。

2．事件发生的可能性的大小能反映出个体数量的多少，可能性大，对应的个体数量就多些；反之，就少些。

3．在判断可能性的大小时，我们要列举出各种可能，不能重复列举，也不能遗漏列举。

模块二

模块二

易错点剖析与训练

易错点1：对“可能”、“一定”、“不可能”的理解和使用不准确。

【典例1】判断：有三张写着唱歌、跳舞、朗诵的卡片，小明抽一张抽到“朗诵”，接下来小丽一定会抽到唱歌。（）

【错误答案】正确

【错解分析】本题考查的是对于“可能”还有“一定”的理解，在描述事件发生的可能性时，先要全面分析，再进行描述。本题错在对小丽抽到的卡片分析不全面。

【正确解答】错误

【易错专练1】小梅、乐乐、晓晓各插了一个花篮。小梅说：“我的花篮里找不到兰花。”乐乐说：“你会在我的花篮里找到百合。”晓晓说：“在我的花篮中拿出的都是玫瑰。”根据她们的对话判断，小梅的花篮中（）有兰花，乐乐的花篮中（）有兰花，晓晓的花篮中（）有玫瑰。（括号里填“一定”“可能”或“不可能”）

【易错专练2】选择“一定”“可能”或“不可能”填在下面的括号里。

□.5×□.8的积（）是两位小数。

□.9÷□.3的商（）是整数。

【易错专练3】用“可能”“一定”“不可能”填空。

（1）今天星期日，明天（）是星期一。

（2）小红的年龄（）比她妈妈的年龄大。

（3）下周末（）下雨。

【易错专练4】我会选。

（1）可能摸出白色球的是（）号。

（2）可能摸出黑色球的是（）号。

（3）一定能摸出白色球的是（）号。

【易错专练5】火眼金睛你最棒。（用数字“1”表示一定发生，“0”表示不可能发生）

（1）玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，这玻璃杯破碎的可能性为（）。

（2）太阳每天早晨升起的可能性为（）。

（3）在深圳，一年四季都下雪的可能性为（）。

（4）一粒有1~6共六个数字的骰子，随便怎么投掷，出现数字“7”的可能性为（）。

易错点2：混淆“可能性大小”与实际操作的“不确定性”。

【典例2】一个盒子里有99个白球和1个黑球。小明摸一次，下面说法正确的是（）。

A.不可能摸到黑球B.一定能摸到白球

C.摸到白球的可能性很大D.摸到黑球的可能性比白球大

错误答案】B。因为白球那么多，摸一次肯定能摸到白球。

【错解分析】错误在于将“可能性极大”等同于“必然发生”。虽然摸到白球的可能性（99/100）极大，但只要盒子里有黑球，摸到黑球（1/100）就是一个可能发生的事件。因此，“一定能摸到白球”（B选项）的说法是错误的，因为它排除了摸到黑球的微小可能性。

【正确解答】C

【易错专练1】一个不透明的盒子里有8个白球和2个黑球，小花连续摸了5次都是白球（每次摸完后把球放回去摇匀），再摸一次，（????）。

A．摸到黑球的可能性大 B．摸到白球的可能性大

C．一定摸到白球 D．一定摸到黑球

【易错专练2】肖老师在课堂上组织摸球活动，具体活动情况如下：在不透明箱子中放入若干只有颜色不同，其它完全相同的白球和红球，前10次摸球的结果记录表如下。则下面描述正确的是（????）。

种类

白球

红球

次数

5

5

A．红球数一定和白球同样多 B．红球不可能和白球同样多

C．再摸一次可能会摸到白球 D．再摸一次一定能摸到红球

【易错专练3】从下面盒子中任意摸出一个球，下面说法正确的是（????）。

A．一定摸到黑球 B．不可能摸到白球

C．摸到黑球的可能性大 D．摸到白球的可能性大

【易错专练4】8个小组研究事件发生的可能性，设计了如下活动：在装有红、黄两种颜色小球的盒子里摸球，每个小组盒子里装的球都