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高职院校实训教学过程中的安全问题探究

——以“施工设备操作与维护”课程为例

王欣，周会娜

（天津交通职业学院，天津300380）

摘要：安全是高职院校实训教学的重点内容，预防和消除实训教学中的安全事故是保证教学质量的重要前提。为了有效降低实训教

学中的安全风险，杜绝安全事故发生，保障师生安全，在实训教学过程的三大环节（课前、课中、课后）中，都要本着“安全第一”的原

则展开教学。课前，教师充分准备（安全知识考核、检查设备），帮助学生树立安全意识；课中，注重实训教学细节，保障学生及设备安全；

课后，不断总结，排除隐患，提高教师安全技能。三大环节的有效组织、实施，为实训教学的安全提供了有力的保障。

关键词：高职院校；实训教学安全；实训设备；工程机械

中图分类号：G712;TG-4文献标识码：A文章编号：1671-0711（2025）04（上）-0258-03

1 前言原因是学生对实训课程缺乏安全意识，以一种无所谓的

高等职业教育是指以培养适应经济社会发展需要的态度对待课堂、设备和工具。

高层次技术技能人才为目标，以专业技能为核心，以就3.2 学生未按要求穿戴防护用品

业创业为导向，以产教融合、校企合作为特征的高等教对设备维护保养时，需进入设备底部，空间较小，

育。要培养高层次技术技能人才，离不开实训教学。实而学生经常找各种理由不正确佩戴安全帽，有的私自摘

训教学是高职院校培养高素质技能型人才的重要手段，下安全帽，在设备底部移动时，非常容易磕伤头部。不

也是培养理论联系实际应用型人才的重要环节。实训教穿防砸鞋，在搬运零件或者拆卸盖板时，极易砸伤脚部。

学在培养学生动手能力、实践能力、解决问题能力、沟3.3 实训设备缺少必要的防护装置

通能力、理论联系实践能力、创新能力等方面发挥着非实训设备是师生直接操作的对象，若设备存在不安

常重要的作用。但是，在实训教学过程中，由于实训设全状态，就可以视为安全隐患。实训设备在设计之初都

备种类较多、学生对工具不熟悉、缺乏安全操作和规范是有安全防护装置的，但是，随着实训课程的发展，会

意识，非常容易产生安全事故。预防和消除实训教学中开发新的实训内容，在原有的设备满足实训内容时，往

的安全事故是提高教学质量，做优做精职业教育的前提、往安全防护装置没有跟上安全需求，导致一些不必要的

基础和保障。安全事故发生。

2 课程介绍 3.4 教师缺乏专业技能、安全管理不到位

《施工设备操作与维护》是智能工程机械运用技术实训教师对实训设备、工具不熟悉，安全注意事项

专业的一门必修课程，主要任务是使学生掌握常见工程掌握不全面，在教授学生的过程中，知识点讲不透彻，

机械（叉车、挖掘机、装载机、压路机、推土机等）操安全操作注意事项讲解不到位，导致学生在上实训课时

作规程，熟悉工程机械设备结构，能够对工程机械进行发生安全事故。

日常的维护与保养。课程共96学时，其中实训占60课时。学生实训课组织、管理不善。教师专业能力再强，若

3 实训教学存在的安全隐患实训课不能合理、有效地组织学生，也是有安全隐患的，

《施工设备操作与维护》课程的实训教学，课时占比如，实训设备数量有限，学生数量较多时，只能是分组

比近2/3，涉及的工程机械种类较多，由于学生基本没