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第一节中文教材的练习

一、练习的作用

知识分操作型和运用型知识。语言学习更多的是一种运用型知识。学习语言的主要目的是要运用语言。如何运用，运用得是否恰当，运用得是否熟练，这一切都需要通过练习来实现。

1语言知识的真正理解和掌握要靠练习

语音发音要做到正确，不仅需要讲授给学生了解其发音原理与方法，更需要教师不厌其烦地引导学生进行语音练习。词语的意义和用法也常常需要通过练习来帮助理解和掌握。这就犹如学习游泳、学习开车，仅通过死记硬背一些理论规那么，不进行实践，学生是难以真正掌握的。

2语言知识的巩固要靠练习

第二语言的获得，是“规那么的学习”与“习惯的养成”两方面的结合。因此早在60年代初北京语言学院老师就总结出一条“精讲多练”的教学原那么。

从识记程度看，一定范围内识记程度越高，遗忘越少。过度学习到达150%时遗忘最少。如10分钟能背诵一首诗，那么学习巧分钟的保持效果最好。低于这一限度，识记效果会下降；超过这一限度，记忆效果也不再继续上升，而成为无效劳动。

为此，我们在设计课堂和家庭练习两种时：课堂练习包括字形、词语扩展、对话、课外阅读等不同形式的练习，以保证学生在课堂上听说读写四项技能，语言知识与交际能力都得到锻炼；家庭练习那么按天，从星期一到星期五每天都有字词句篇各种练习，每天练习包括7个大题，每个大题下含4至6个小题，完成练习的时间约在半个小时左右。这样学生在课上、课下都要进行大量的练习，从而到达培养语言运用的熟练度的目的。

3新知识的补充也要靠练习

课堂时间是有限的，有些相关知识那么可通过练习形式潜移默化地教给学生。如关于主课文中人物的生平事迹，我们常常通过练习方式补充给学生，比方课文中提到罗丹的《思想者》，我们在练习中出现了罗丹的故事；课文讲述了日月潭的来历，我们那么出了一个关于龙的谜语和画龙点睛的故事。

此外，古诗押韵、对偶的特点，也可通过练习介绍给学生。

日照香炉生紫—（云、烟、树），遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九—（云、层、天）。

(4)人人都说不出道理来。(谁)

例：“日潭”圆圆的。(像太阳一样)

“日潭”像太阳一样圆圆的.

(1)月亮弯弯的。(像小船一样)

(2)那些是画儿。(方方画的)

(3)他们守在那里。(天天)

Xuanciyutiankong

4.选词语填空(Choosetherightwordstofillintheblanks):

因为而且因此为了除了

(1)有一个农民日夜盼望自己种的秧苗长得又快又高，—他天天去田里看。

(2)—不让毒龙再来害人，他们天天守在日月潭边，

(3)—我今天不太舒服，所以没有去上课。

(4)我—喜欢观看体育比赛之外，还喜欢观看文艺演出。

(5)远处的景物不但看得清楚，—下子放大了好几倍。

Dukewenzaizhengquedejuzihoumiandakuang

5.读课文，在正确的句子后面打“矿(Mark了ontherightsentencesaccordingtothetext):

(1)远处的景物好几倍放大了。()

景物远处的放大了好几倍。()

远处的景物放大了好几倍。()-

(2) 那两条毒龙经常出来害人。()

那两条毒龙出来害人经常。()

那两条毒龙经常害人出来。()

(3) 孩子们放两片镜片在一起。()

孩子们把两片镜片放在一起。()

孩子们把放两片镜片一起放。()

(4) 我们可以观察天空用望远镜。()

我们可以用望远镜观察天空。()

我们可以观察用望远镜天空。()

Zaoyu

.造句(MakesentenceswiththegivenwordsorexpreSSionS):

(1)克服

(2)更加

(3)似乎

(4)继续

Gaibingju

.改病句(CorrectSentences):

(1)这是人们的喜爱旅游胜地。

(2)用它来观察天空，可以看见许多星星以前看不见的。

(3)他躺着床上想了一天整整。

(4)它们吃太阳和月亮进肚子里。

YueduduanwenpanduanjuziduidedaVkuocuodedaX”

8.阅读短文，判断句子，对的打“J，错的打X(Judgethecorrectnessofthesentenceswith了ontherightsentencesandXonthewrongsentencesaccordingtothetext)

从前，有个穷人家的孩子，每天都上山去劳动。在他家前面有一条小河，小河上有一座独木桥，他每天都要从桥上经过。

有一