21 称赞 课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版.pptxVIP

语文二年级上册

下面的动物大家都认识吗?猜猜他们的名字。

不出声、不动唇、不指读。

默读的方法：

任务一：学习默读，了解故事

1.默读课文，标出课文自然段。

2.想一想：课文的主人公都有谁?写了一个

什么故事?

1小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。

2小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”

3“真的吗?”小獾高兴极了。

傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。

小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。

他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思

儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”

7小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意!”

小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果

真香，我从来没有见过这么好的苹果。”

小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你

的称赞消除了我一天的疲劳!”

21称赞

课文讲述了两个主人公小刺猬和小獾互相称赞的故事。

地说：“我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!”

小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点

6

学认字

chēngzàncìwèibǎndèngdànjí

称赞刺猬板(凳但极

bàngpíngxièjiechúpíláo

傍后鼻音接除疲劳

前鼻音

dànjíbàngpíng

苹果

píláo

疲劳

chēngzàn

称赞

傍晚

chú消除

极力jiē

接过

但是xiè

泄气

dèng

凳

bǎn

板

读词语

wei

猬

ci

刺

形声字识记

苹——平

比较识记

疲——皮

极——吸

劳——荣

加一加识记

亻+

犭+禾+亻十

扌+

旁=傍

胃=猬

尔=称

旦=但

妾=接

地板

泄洪

ná

4)

zī

jísòngyī

连续

分步

子

连续分步

极

连续分步连续分步

椅

连续分步

(拿手)

(捉拿)

(极力)

(南极)

(送给)

(送别)

(仔细)

(仔鸡)

(椅子)

(桌椅)

组词：拿手捉拿

书写：上下两个部分都要写得

扁一些，“手”的第一笔写在横中线下侧。

ná

连续分步

笔画：10

部首：手

组词：仔细仔鸡

书写：(1)左右结构，左右基

本相平。

(2)右半部分第二笔是弯钩。

zǐ

仔

笔画：5

部首：亻

连续分步

组词：极力南极

书写：(1)左右结构，左窄右

宽，左高右低。

(2)“及”的撇收笔穿插在

“木”的点的下方，横折折撇一笔写成，起笔盖住撇，收笔在竖中线上，捺舒展。

jí

极

笔画：7

部首：木

连续分步

组词：送给送别

书写：(1)半包围结构。

(2)“关”的末笔捺变点。

(3)“之”的末笔为平捺，要舒展托住“关”。

sòng

笔画：9

部首：辶

连续分步

组词：椅子桌椅

书写：左右结构。“木”的捺

变点。右部“大”的捺变点；

“可”的第一笔横略长，末笔是

竖钩。

yǐ)

椅

笔画：12

部首：木

连续分步

任务二：品读课文，了解称赞

朗读第1—3自然段，思考：小刺猬是

如何称赞小獾的?

小獾在做什么?做得怎么样?

小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只

小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳

做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。

不光滑，不细致。

不光滑，不精致。说

明小獾做的板凳还不够好。

对比小獾做的板凳和老木工师傅做的板凳，你发现了什么?

小獾做的板凳不

平整，不端正。

小刺猬看到后做了什么?模仿小刺猬的动作做一做。

小刺猬是怎样称赞小獾的?用波浪线画出相应的句子。

小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看

了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”

他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一

个比一个好!”

说一说：小刺猬的夸奖好在哪里?

他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比

一个好!”

小獾做的三个板凳都很粗糙，如果小刺

猬直接说好，就是虚夸，与实际不相符。但小刺猬从三个小板凳中发现了小獾的进步并称赞，体现出真心实意地称赞，是合适的。

请你和小刺猬一起真