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中小学课外兴趣班管理办法

一、总则与背景

当前，中小学课外兴趣班作为学校教育的有益补充，在培养学生兴趣特长、拓展综合素质方面发挥着积极作用。然而，随之而来的是兴趣班种类繁多、质量参差不齐、部分学生负担过重、家长盲目跟风等问题。为规范课外兴趣班的健康发展，切实保障中小学生的身心健康与合法权益，充分发挥兴趣班的育人功能，特制定本管理办法，旨在为学校、家庭和社会提供一套科学、合理、可操作的指导原则与实践路径。

本办法所称中小学课外兴趣班，是指在学校正常教学计划之外，由学校、社会教育机构、社会团体或个人举办，面向中小学生开设的，以培养学生某一方面兴趣爱好、技能技巧或综合素质为目的的非学科类培训活动。

二、基本原则

1.育人为本，兴趣优先：坚持以学生发展为中心，尊重学生的个性差异和兴趣爱好，鼓励学生自主选择。兴趣班的开设与选择应立足于激发学生内在潜能，培养健全人格，而非单纯追求技能强化或功利性目标。

2.量体裁衣，适度适量：兴趣班的选择应符合学生的年龄特点、身心发展规律和认知承受能力。反对盲目跟风、过度报班，确保学生有充足的休息、娱乐和自主学习时间，避免增加过重课业负担。

3.安全第一，规范办学：无论是学校组织还是社会机构举办的兴趣班，必须将学生安全放在首位，严格遵守相关安全管理规定，具备合格的办学资质、安全的活动场所、专业的指导教师和完善的安全保障措施。

4.家校协同，社会联动：构建学校、家庭、社会三位一体的管理网络。学校加强引导与监管，家长履行好监护与选择责任，社会机构规范自身行为，共同营造有利于学生健康成长的良好环境。

三、管理主体与职责

（一）教育行政部门

教育行政部门负责统筹规划和宏观指导本地区中小学课外兴趣班的发展。其主要职责包括：

*制定并完善课外兴趣班管理的相关政策与标准，明确准入门槛、教学规范、安全要求等。

*对辖区内面向中小学生的课外兴趣班进行备案与监管，定期开展检查与评估，对违规行为进行查处。

*引导和支持学校利用课后服务时间开设高质量的校内兴趣班，丰富服务内容。

*加强对家长的宣传引导，普及科学的教育理念和选择兴趣班的方法。

（二）学校

学校在学生课外兴趣班管理中扮演着至关重要的角色，应积极作为：

*加强宣传引导：通过家长会、宣传栏、校园网等多种形式，向家长和学生宣传科学的教育观念，引导理性选择课外兴趣班，避免盲目攀比。

*规范校内兴趣班：对于学校自主举办或引入第三方机构合作举办的校内兴趣班，须严格审查合作机构资质，签订规范合同，明确双方权利义务，加强过程管理与质量监控。

*合理安排时间：确保校内兴趣班时间不与正常教学时间冲突，不加重学生课业负担，并保障学生参加体育锻炼的时间。

*关注学生状态：班主任及任课教师应密切关注学生参与课外兴趣班的情况，对出现过度疲劳、兴趣减退等现象的学生，及时与家长沟通，协助调整。

*畅通沟通渠道：建立家校沟通机制，及时了解学生参与校外兴趣班的情况，听取家长的意见与建议，共同做好学生的教育引导工作。

（三）家庭

家长是学生参加课外兴趣班的直接决策者和监护人，肩负重要责任：

*尊重孩子意愿：在选择兴趣班时，应充分与孩子沟通，了解其真实兴趣和意愿，避免将自身期望强加于孩子。

*理性评估选择：结合家庭实际情况和孩子的身心特点，选择资质合格、口碑良好、教学内容适宜的兴趣班，不盲目追求高价班、热门班。

*关注过程体验：不仅关注学习成果，更要关注孩子在兴趣班中的学习体验、情绪变化和人际交往，鼓励孩子享受过程，培养持久兴趣。

*加强安全监护：确保孩子往返兴趣班途中的安全，了解兴趣班的安全管理措施，配合机构做好安全保障工作。

*控制数量时长：合理安排孩子参加兴趣班的数量和时长，保证孩子有足够的休息、睡眠和自由支配时间，防止身心过度疲劳。

（四）社会教育机构

面向中小学生开展课外兴趣班培训的社会教育机构，应严格自律，规范运营：

*证照齐全合规：具备合法的办学资质，在审批或备案范围内开展培训活动，公开机构信息、师资情况、收费标准等。

*保障教学质量：聘用具备相应专业素养和教学能力的教师，制定科学合理的教学计划，选用适宜的教学材料，注重培养学生的兴趣和能力。

*确保活动安全：提供符合安全标准的教学场所和设施设备，配备必要的安全管理人员，制定应急预案并定期演练。

*规范收费退费：严格执行收费政策，公示收费项目和标准，与家长签订规范的服务合同，明确退费办法。

*接受社会监督：主动接受教育行政部门的监管和社会各界的监督，及时处理家长的合理诉求。

四、规范与引导措施

1.严格资质审查与备案：教育行政部门应建立健全课外兴趣班（尤其是非学科类）的备案或审批制度。对于面向中小学生的社会教育