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Unit3Mayday

Lesson3Alldone!教学设计

一、教学设计说明

本课时的话题是以家长和孩子谈论收拾整理学习用品为背景，开展语言学习活动。在教学过程中，根据图片的场景进行活动设计，引导学生在理解语篇大意的基础上，学习谈论整理物品的英语表达。

学生在第二课时学习了“Whatdoyoudointheevening?”和“I...”两个句型来谈论晚间日常活动；本课时将学习一些常见的整理个人物品的英语表达，如“Whatamess!”，“Alldone!”，“Letmeput..in...”等。另外还将通过词汇学习字母a在单词中的发音。

教师的教学设计，应遵循学生的认知规律和发展需求，以秉持英语学习活动观来组织和实施教学，以“我的一天”主题为引领，分层次去完成教学任务。在家长和孩子谈论整理学习用品的语篇中，将基础词汇、句型和知识，融入学习活动的全过程，去帮助学生理解文本所表达的主题意义。通过不断引导学生对“我的一天”的认知和理解，让学生能够在日常生活中，学会自己整理物品，对自己的东西负责，养成好习惯。

二、语篇研读

【What】

本课语篇是小学生日常对话，围绕整理凌乱的个人物品展开。Danny将自己的学习物品随意地收进书包里，妈妈发现后提醒他要好好整理，物品要归位并摆放整齐。

【Why】

通过Dann