高三一轮复习专题之 理解文言实词(二)——善于推断，代入比较.pptxVIP

威远中学高2026届语文;;;;;;;;;“词不离句，句不离篇。”要把握一个实词的含义，绝不能离开它所处的语境，有时上下文之间存在照应、解释或暗示关系，这恰恰是考生要寻找的钥匙。;利用语境推义法推断下列句子中加颜色词的意思。

(1)项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中(《史记·项羽本纪》)：______;(3)前守滕宗谅大兴学校，费钱数十万。宗谅去，通判、僚吏皆疑以为欺，不肯书历。宿(指传主胡宿)诮之曰：“君辈佐滕侯久矣，苟有过，盍不早正？乃阴拱以观，俟其去而非之，岂昔人分谤之意乎？”(《宋史·胡宿传》)：_____;语境分析法;链接真题;强化训练;请运用“语境推断法”解释下面加点词。;村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊走，后不复至。

明晨俟群猴来，纵之去纵：腾跃();以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告。府遣吏治之，阅数人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。阆人鲜于侁，少而好学笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进。其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。

府当市民马以益骑士

益：有利();始公以大学生除夔州府通判，才五月，会荆襄贼流劫入夔，焚巫山县治。是时同知夔州王公授牒捕贼，性柔怯而险猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面数之曰：“汝食朝廷禄，所主何事，忍委赤子饿虎口耶？”即代勒所部民兵昼夜行，至则巫山已破，贼方聚山中，索击之，杀渠桀三十三人，余尽遁。

即代勒所部民兵昼夜行部：部署();理解实词含义要坚持“词不离句，句不离段”的语境原则。需要强调的是，语境有小大之分。最小的语境即词语所在的句子，稍大的语境就是词语所在句子的上下句，最大的语境即词语所在句子的所有相关文句。有时候，对词语的解释符合小语境，甚至符合??下句构成的语境，但不一定符合完整的大语境。这种符合局部语境，但与整体语境不符的情况极具迷惑性。

所以，结合语境来辨析词语解释时，绝不能只将解释代入句中，看其在本句中是否恰当，也不能只满足于推敲其是否符合上下句的意思，必须找到所有相关语句，在完整语境中进行揣摩。;1.对称推义

充分利用句子中加“△”的字来推断加颜色字的意思或用法。

(1)闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰津，青雀黄龙之轴(《滕王阁序》)：_____

(2)则思始而敬终(《谏太宗十思疏》)：_____

(3)忠不必兮，贤不必以(《九章·涉江》)：_____

(4)人车舆，万物殷富(《史记·南越列传》)：_____

(5)父未尝笞，母未尝，闾里未尝让(《论衡·自纪篇》)：_____

(6)又况天地之无倪，阴阳之无(《非国语》)：_____;几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系，这种特殊的互文对举现象在古汉语中非常普遍。有时同一句中相对应之处的字词也具有这种性质，用结构对举法可帮助考生快速判断实词的含义。

文言文中的排比句、对偶句、并列结构句较多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，借此常可由已知推出未知，由易推出难。;链接课内;链接真题;试试看;2.语法推义

推断下列句子中加颜色字的意思。

(1)徇镇江、丹阳、丹徒、金坛，皆克之(《明史·花云传》)：______

(2)太祖将取滁州，率数骑前行，云(指传主花云)从。猝遇贼数千，云翼太祖，拔剑跃马冲阵而进(《明史·花云传》)：_____

(3)诸山越(指偏远地方)不宾，有寇难之县，辄用盖(指传主黄盖)为守长(《吴书·黄盖传》)：___________

(4)天下之势，譬犹病者，陛下既得良医矣，信任不疑，非徒愈病，而又寿民(《宋史·蔡襄传》)：_______________________________;句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。;(1)划分句子成分法

①信义著于四海

②烟涛微茫信难求

③楚王贪而信张仪

(2)看搭配

“辍耕之垄上”;（1）唯赫子不失君臣之礼，是以先之。（2023新高考Ⅰ卷）

（2）吾恐此将令其宗庙不祓（fú）阴而社稷不血食也。（2023乙卷）

（3）老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。（2022全国乙卷）

（4）某