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小学数学长度单位换算专项训练

在小学数学的学习旅程中，长度单位换算是一项基础且重要的技能。它不仅贯穿于整个小学阶段的数学学习，更是我们解决日常生活中实际问题的必备工具。掌握好长度单位换算，能帮助孩子们建立清晰的空间观念，提升数学思维能力和解决问题的准确性。本文将带您系统梳理长度单位的相关知识，并通过专项训练帮助孩子巩固提升。

一、为什么要学好长度单位换算？

长度单位换算是数学与生活联系的直接体现。无论是测量身高、购买衣物、布置房间，还是计算路程、理解地图比例，都离不开对长度单位的准确把握和灵活换算。在数学学习中，它是进行几何图形计算、解决复合应用题的基础。如果单位换算出现偏差，后续的所有计算都将失去意义。因此，扎实掌握这一技能，对孩子的数学学习和未来发展都至关重要。

二、认识常用的长度单位

在小学阶段，我们接触到的常用长度单位主要有：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）和千米（km，也叫公里）。

*毫米（mm）：这是我们学习的较小的长度单位之一。1毫米大约是一枚1角硬币的厚度，或者我们手指甲盖的厚度。

*厘米（cm）：比毫米大一些。我们食指的宽度大约就是1厘米。尺子上相邻两个数字之间的距离通常就是1厘米。

*分米（dm）：1分米等于10厘米。我们手掌的宽度（不含大拇指）大约接近1分米。

*米（m）：这是我们日常生活中使用非常广泛的单位。我们张开双臂，两手中指指尖之间的距离（成年人）大约就是1米。教室的门高大约2米。

*千米（km）：这个单位就比较大了，通常用于计量较长的路程。比如，从学校到市中心的距离，或者两个城市之间的距离，我们就会用千米来表示。1千米等于1000米。

三、长度单位间的进率

理解并牢记长度单位之间的进率，是进行单位换算的“金钥匙”。

*毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）：这四个单位之间，每相邻的两个单位，大单位是小单位的10倍，即它们之间的进率是10。

*1米（m）=10分米（dm）

*1分米（dm）=10厘米（cm）

*1厘米（cm）=10毫米（mm）

*反过来，1毫米（mm）=0.1厘米（cm），以此类推。

*米（m）和千米（km）：它们之间的进率是1000。

*1千米（km）=1000米（m）

*1米（m）=0.001千米（km）

可以这样简单记忆：毫米、厘米、分米、米，相邻进率都是10；米和千米是特例，进率一千要牢记。

四、单位换算的方法与技巧

单位换算，核心在于判断是“大单位”换算成“小单位”，还是“小单位”换算成“大单位”。

1.高级单位（大单位）换算成低级单位（小单位）：乘进率。

*例如：将米换算成厘米。因为1米=100厘米（1米=10分米，1分米=10厘米，所以1米=10×10=100厘米），进率是100。那么，2米=2×100=200厘米。

*再如：3分米=（）毫米。因为1分米=10厘米，1厘米=10毫米，所以1分米=10×10=100毫米。因此，3分米=3×100=300毫米。

2.低级单位（小单位）换算成高级单位（大单位）：除以进率。

*例如：将厘米换算成米。因为1米=100厘米，所以1厘米=1÷100=0.01米。那么，350厘米=350÷100=3.5米。

*再如：5000米=（）千米。因为1千米=1000米，所以5000米=5000÷1000=5千米。

小技巧：

*“小数点移动法”：这是一种快速换算的方法。

*大单位化小单位，小数点向右移。移几位？看进率有几个“0”。例如，米化厘米，进率100（两个0），小数点向右移两位。

*小单位化大单位，小数点向左移。移几位？同样看进率有几个“0”。例如，毫米化分米，1分米=100毫米，进率100（两个0），小数点向左移两位。

*“画线段图”：对于刚开始学习的孩子，可以画一条线段代表1个大单位，然后根据进率将其分成若干段小单位，帮助理解换算关系。

五、专项练习

（一）在（）里填上合适的长度单位。

1.一枚1元硬币的厚度大约是2（）。

2.我们教室的黑板长约4（）。

3.一本数学书的厚度约是7（）。

4.小明的身高是135（）。

5.从学校到你家的距离大约是2（）。

6.一张课桌的高度大约是7（）。

（二）单位换算。

1.3厘米=（）毫米

2.5分米=（）厘米

3.8米=（）分米

4.20毫米=（）厘米

5.40厘米=（）分米

6.60分米=（）米

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