2025 初中一年级语文下册《登飞来峰》高度 与 视野 课件.pptxVIP

一、教学背景与设计思路演讲人

04/“高度与视野”的辩证关系：从诗歌到生活03/文本深度解析：从“千寻塔”到“最高层”02/教学目标与重难点01/教学背景与设计思路06/总结与升华：站在自己的“最高层”05/课堂活动设计：从文本理解到实践迁移目录07/课后作业

2025初中一年级语文下册《登飞来峰》高度与视野课件

01教学背景与设计思路

教学背景与设计思路作为初中语文教材中经典的七言绝句，王安石的《登飞来峰》以简练的语言、深远的意境，成为培养学生诗歌鉴赏能力与人生哲思的重要载体。2025年新版教材将其编入七年级下册“修身立志”单元，与《登幽州台歌》《望岳》等诗文共同构成“从自然到精神的高度攀升”主题序列。

本课件聚焦“高度与视野”这一核心命题，既是对诗歌文本的深度挖掘（“飞来山上千寻塔”的物理高度与“自缘身在最高层”的精神高度），也是对初中生成长阶段“认知升级”需求的回应——处于青春期的学生，正经历从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡，需要通过经典诗文的浸润，理解“高度”不仅是空间概念，更是认知维度与精神境界的提升，进而引导其树立“以更高视野观照生活”的积极态度。

02教学目标与重难点

三维目标知识与能力：

准确诵读诗歌，掌握“千寻”“浮云”“自缘”等关键词的含义；

结合注释与背景资料，梳理诗歌中“高度”的双重指向（物理高度与精神高度）；

学习“托物言志”的写作手法，能结合具体诗句分析意象与哲理的关联。

过程与方法：

通过“意象拆解—意境还原—哲理提炼”三步骤，逐步深入理解诗歌内涵；

联系生活经验与学过的诗文（如《望岳》《题西林壁》），对比分析“高度”对“视野”的影响，提升文本关联与思辨能力。

情感态度与价值观：

感受王安石“不畏浮云”的豁达胸襟与“高瞻远瞩”的精神追求；

三维目标结合自身成长经历，理解“提升认知高度”对个人发展的意义，激发主动“向上攀登”的内驱力。

教学重难点重点：理解“高度”的双重内涵（物理高度与精神高度），分析二者如何共同影响“视野”。

难点：将诗歌中的哲理（“高度决定视野”）与初中生的生活经验结合，实现“从文本到生活”的意义迁移。

03文本深度解析：从“千寻塔”到“最高层”

首句：“飞来山上千寻塔”——物理高度的具象呈现“飞来山”即浙江绍兴的飞来峰（一说杭州灵隐寺旁飞来峰），其名本就暗含“天外飞来”的奇崛感。“千寻塔”中“寻”是古代长度单位（八尺为一寻），“千寻”极言塔之高峻。教学时可引导学生想象：若以现代建筑类比，“千寻”约合160米（按周制一尺约23厘米计算），相当于50层楼的高度——这样的高度，在北宋的江南城市中，几乎是“触手可及云端”的存在。

此处需强调：诗人对“高度”的描写并非单纯写景，而是为后文的“视野”铺垫。就像登山时，第一步要确认“我在哪里”，才能明确“我能看到什么”。

次句：“闻说鸡鸣见日升”——视野的纵向延伸“闻说”二字值得玩味：诗人并未直接写“我见日升”，而是借“传闻”引出画面。这种“间接描写”恰恰体现了“高度”对视野的影响——普通人在地面，需等到日出时分才能看见太阳；而在“千寻塔”顶，雄鸡初鸣时，晨光已穿透云层，将大地从黑暗中“唤醒”。

可设计课堂活动：让学生闭眼想象“塔底”与“塔顶”的不同景象——塔底是“天未亮，人未醒”的朦胧；塔顶是“晨光破云，金轮初现”的壮丽。通过画面对比，直观感受“高度”如何拓展“视野”的时间维度（更早感知变化）与空间维度（更广阔的景象）。

（三）后两句：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”——精神高度的哲理升华

这两句是全诗的核心，需结合王安石的生平背景深入解析：

次句：“闻说鸡鸣见日升”——视野的纵向延伸“浮云”的象征意义：在中国文化中，“浮云”常喻指阻碍、困境或流言（如孔子“不义而富且贵，于我如浮云”）。此处的“浮云”既指自然界遮挡视线的云霭，也暗指政治生涯中可能遇到的阻力（写作此诗时，王安石正任鄞县知县，已开始思考变法改革，“浮云”或喻守旧势力）。12需引导学生思考：若诗人站在塔的中层，会如何看待“浮云”？可能是“担忧被遮”或“被动躲避”；而站在最高层，“浮云”不过是脚下的风景，视野早已超越了“被遮”的焦虑。这正是“高度决定视野”的哲学表达。3“最高层”的双重指向：表面指“千寻塔”的顶端，深层则指超越世俗偏见的精神境界。诗人并未因“浮云”可能遮挡视线而退缩，反而因“身在最高层”而拥有“不畏”的底气——这种“底气”，本质是认知高度带来的清醒与自信。

04“高度与视野”的辩证关系：从诗歌到生活

物理高度与视野：自然现象中的普遍规律生活中的例证：

登山时，山脚看到的是“树木丛生”的局部，山顶看到的是“层峦叠嶂”的全貌；

城市中，低层住宅看到的是“街道车流”，高层建筑看到的是“城市轮廓”。

这些经验说明：物理高度的提升，能突破空间限制，让人获得更全面、