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BasketballDrianSaysLessonS

演讲人：xxx时间：

01.教材分析03.教学目标

02.教学难重点04.教法与学法

目录

教材分析

BasketballDrianSaysLessons

第一章

如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴近小学五年级学生的身心特点，是设计本节课的重要切入点。

本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和

教育性”,通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。

为了展示本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。

壹

贰

参

教材分析

教材分析

球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于(水平三)基本内容的主题教材之一。

教材分析

本课用“篮球运球”作为教学内容，因为它具有游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。

教材分析

教学难重点

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第一章

教学难重点

针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生

活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

教学难重点

因为本课是新授课，学生对篮球运球动作的掌握较粗浅，所以本节课确定了以下教学重、难点

教学难重点

在学习和比赛中，培养学生团结

协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

叁情感目标

通过学习使95%的学生初步掌握

篮球的基本知识、基本技能。

壹认知目标

教学难重点

教学目标

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第三章

为了激发学生对篮球运动的兴趣，本次课我主要通过

各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运

球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、

教学比赛等方法来完成教学任务。

提问学生：你们玩过篮球吗?看过NBA吗?认识姚明

和易建联吗?你们还认识哪些篮球明星呢?

首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员

精彩的动作。由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思

想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。

教学目标

壹教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生思维，提高学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

贰关注学生个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。

教学目标

采用运球接力比赛，使学生在基本掌握

运球技能的基础上让他们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符合篮球本身的特点。

在比赛过程中既锻炼身体、掌握运球技能，同时检验学生学以致用的能力，培养学生团结合作的意识，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。

体验：

通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。

教学目标

完成和自己能力相适应的教学内容，充分

展示不同的运球形式，体现学生个性化，发掘学生潜能。

通过运球接力跑，体验到篮球的乐趣，发

展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。

学法

学法

教学目标

教法与学法

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第四章

按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不

可少的，能够让学生的身体状态很快的适应学习技能部分的运动强度，同时也是预防

运动损伤的最好手段。因此在学习开始前采用螺旋跑和球操作为准备活动，导入热身

阶段。

这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，在教学过程中，应采用以学

生的主动参与、积极参与和合作学习为主，以快乐学习为主的方式。

教法与学法

教学程序

教学程序

教法与学法

(1)激发思维：通过老师提议，让学生充分发挥想象力，结合图片练习，尽量展示自己的运球方法。

(2)讲解示范：通过教师的讲解示范，学生能学会基本的原地运球和行进间运球的动作和方法，树立正确的动作概念

(3)分组练习：充分发挥学生的主体