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热爱体育运动

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汇报人：XXX

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01-我的体育教学故事

02-体育教学小故事

03-体育案例分析

04-体育课的快乐

目录：

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公

我的体育教学故事

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第部分

学生们上了跑道，我组织好队伍后，比赛开始了。

“加油，加油”,助威声此起彼伏，学生们个个争先恐后，技术动作也比以前好多了，

一轮比赛结束，有的为取得胜利手舞足蹈，有的为失败而沮丧不已，我抓住时机，让学生思考

怎样才能跑得更快。学生开始讨论，有的认为摆臂姿势很重要，有的认为步子要迈大一点，有的认为……气氛非常热烈，教学效果非常好。

我的体育教学故事

“为什么要横着跑?”我装着一点不生气的样子，耐着性子有问了一句。

我的体育教学故事

·接下去，第二轮比赛横着跑。

·我们先请这位同学给大家做一下示范，”大家鼓起掌来。

·他走出队伍，侧身对着跑道，像小螃蟹一样张开双手开始示范，虽然跑的动作看上去有点古怪滑稽，但确实挺快的，其实横着跑的动作就是篮球训练中的滑步动作。

·大家不由自主地模仿他的动作练习起来。

“咿，怎么有这种道理?”我暗暗发笑，觉得无可奈何，又不知如何是好，忽然灵机一动，有办法了。说道：“同学们可能觉得这位同学的想法很好笑，但老师觉得他很聪明，平时很注意观察，我们的确还能横着跑。

我的体育教学故事

第部分公

体育教学小故事

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学生们三三两两地聚在一起开始讨论。片刻之后，同学

们自发地组织比赛，大多数的比赛方法采取两个直跑、两个横跑。

教师特意观察那位同学这一组，他在两次采取直着跑的比赛中，都是最后一名。结论可想而知，大家觉得直跑是跑的最快的动作。

这时候的他躲在队伍的最后，低着头，他也觉得横着跑不是最佳的方法。有几个小朋友开始嘲笑起他来。

体育教学小故事

体育教学小故事

这时候，我微笑说道：“同学们，今天我们学习了快速跑的动作，也知道了跑得最快的动作。但

是，我们还应感谢他，他让我们有机会学会了横着跑的动作，这也是一种跑的方法，在篮球和排球比赛中需要用到。如果没有他的创造新跑法，我们还学不到这种跑的方法。所以，老师希望同学们以后在学习上敢于创新，敢于发表自己的想法。

此时，那位同学脸上流露出的是洋洋得意的神情，学生

们也投去羡慕的目光。

作为一名称职的体育教师，应该善于观察学生的学习情况，正确、恰当地处理课堂上由创新或奇思秒想而出现的稀奇古怪的现象，这是一种技能或是一门特殊的艺术。它需要教师有耐心和爱心，其次是要研究方法和艺术，

不要轻易地把学生行为定格为捣乱，更不要大发脾气，应沉着、冷静、灵活、机智地对事件进行有效的调控，

·课上，我讲解、示范立定跳远的要领后，便让同学们自己进行尝试练习。

·有一半同学还掌握不好，我便鸣哨集合准备给同学们再示范、强化。

·纠正同学们在前一阶段的的错误，谁知道这时一声尖

叫—“青蛙”整齐的队伍顿时乱了起来。更多的同学拥上前去围观。

体育教学小故事

第三部分公

体育案例分析

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“它起跳时后腿非常用力。”另一个同学答道：“非常

好”再仔细观察一下青蛙起跳时“是哪部分用力的”我又问。

“以前脚掌用力，而且它身体全部展开了。”立定跳远的起跳和青蛙跳跃是一个道理”。

学生积极模仿青蛙在跃跃欲试。

积极性得到了提高。

正是事半功倍啊!

我正要发作，却又忽然发现了什