北师大版（25秋）数学小学一年级上册第四单元 第10课时 做个加法表（学习任务单）.docxVIP

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第四单元第10课时做个加法表学习任务单

【学习任务】经历小组合作、交流，整理10以内加法表的程，提高10以内加法计算的正确率和速度。能把10以内的加法算式有律地整理在加法表中，能够发现加法表中的简单规律。

【学习重点】通过小组交流，列出所有算式，对10以内的加法算式进行归纳，从中发现规律。

【学习难点】进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程，培养有序思考的习惯。

【预习要领】

1.自学课本P64的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：____________________________________________________________________

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【课中学习单】

一、知识链接

1.同学们，看谁算的又对又快！

2＋3＝7＋1＝4＋5＝3＋4＝

1＋4＝1＋5＝1＋9＝5＋3＝

2.学生交流。

二、新知探究

任务一：制作加法表并探索其中的规律。

1.出示情境图。

2.看看这些算式，它们有什么共同点?

。

3.尝试填表，填完后交流结果。

任务二：探索加法表的规律。

1.出示完整的加法表。

2.竖着看，你发现了什么？

。

3.横着看，你发现了什么？

。

4.斜着看，你发现了什么规律？

。

三、达标练习

1.填上加法算式，使它们的得数等于图案中间的数。

2.不计算，在得数大的算式后面的里画“√”。

3.在里填上合适的数，使每条边三个数相加的和是10。

4.写出与第一个算式得数相同的加法算式。

5.（思维训练）把1，2，3，5，6分别填入里，使每条线上三个数相加的得数都相等。

答案：

1.填上加法算式，使它们的得数等于图案中间的数。

2.不计算，在得数大的算式后面的里画“√”。

3.在里填上合适的数，使每条边三个数相加的和是10。

4.写出与第一个算式得数相同的加法算式。

（答案不唯一）

5.（思维训练）把1，2，3，5，6分别填入里，使每条线上三个数相加的得数都相等。

（答案不唯一）