四年级数学上册易错题（完整打印版）精编.docxVIP

四年级数学上册易错题（完整打印版附精讲试题及答案）

一、大数的认识

（一）易错点梳理

1.计数单位与数位混淆，对相邻计数单位间的进率理解不透彻；2.亿以内（上）数的读写中，中间或末尾有0的情况易出错；3.数的改写与求近似数混淆，未明确“改写”与“省略”的区别；4.大数的大小比较时，对位数不同或位数相同但中间有0的数比较方法掌握不熟练。

（二）典型易错题解析

1.例题：判断“两个计数单位之间的进率都是10”（）

解析：错误。相邻两个计数单位之间的进率才是10，非相邻计数单位间进率不一定是10，如“万”和“百”之间的进率是100。本题易错点在于忽略“相邻”这一关键条件，需明确计数单位的递进关系是基于相邻层级的。

2.例题：写出“三十亿五千零六万”，读作“3080070”

解析：写作错误，正确写法为3000500006；读作错误，正确读法为三百零八万零七十。写数时易错点是分级不清晰，未在对应数位补0占位，应先分级（亿级、万级、个级），从高位写起，哪一位无单位则写0；读数时易错点是对中间连续0的读法掌握不牢，需遵循“每级末尾0不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个零”的规则。

3.例题：将473500省略万位后面的尾数约是（），把5600000改写成用“万”作单位的数是（）

解析：47万；560万。易错点是混淆“省略”与“改写”，省略万位尾数需用“四舍五入法”看千位数字（473500千位是3，舍去，得47万），改写是不改变数的大小，去掉末尾4个0加“万”字，两者连接符号不同（省略用“≈”，改写用“=”）。

二、公顷和平方千米

（一）易错点梳理

1.对公顷、平方千米的实际大小感知模糊，单位选择不当；2.面积单位换算错误，尤其是平方千米与公顷、平方米之间的进率混淆；3.计算土地面积时，未先统一单位就进行运算。

（二）典型易错题解析

1.例题：判断“8平方千米=80公顷”（），“4公顷=400平方米”（）

解析：均错误，正确换算为8平方千米=800公顷，4公顷=40000平方米。易错点是记错进率，需牢记核心换算关系：1平方千米=100公顷，1公顷=10000平方米，换算时可通过“大单位换小单位乘进率，小单位换大单位除以进率”的方法验证。

2.例题：一块长方形麦田长600米，宽400米，这块麦田的面积是多少公顷？

解析：正确解答：600×400=240000（平方米），240000平方米=24公顷。易错点是计算出面积后未进行单位换算，直接将平方米当作公顷作答；或换算时除以100（误将公顷与平方米进率记为100），需先明确计算结果单位是平方米，再根据进率换算为公顷。

三、角的度量

（一）易错点梳理

1.直线、射线、线段的特征混淆，尤其是端点数量和延伸性；2.量角时未将量角器中心与角的顶点重合，或未认准0刻度线导致读数错误；3.对平角、周角的概念理解不透彻，混淆角的大小与边的长度关系；4.用三角尺拼角时，无法准确判断可拼出的角的度数。

（二）典型易错题解析

1.例题：判断“直线比射线长”（），“角的大小与边的长度有关”（）

解析：均错误。直线无端点，两端无限延伸；射线有一个端点，一端无限延伸，两者均无法测量长度，不存在长短比较；角的大小由两边张开的程度决定，与边的长度无关。易错点是受“线段有长度”的思维定式影响，误将直线、射线当作可测量的线段，或对角度大小的决定因素理解偏差。

2.例题：用量角器测量一个角，读数为30°，实际角的度数可能是（）

解析：150°。易错点是量角时未区分量角器的内圈刻度和外圈刻度，当角的一条边与外圈0刻度线重合时，应读外圈刻度；与内圈0刻度线重合时读内圈刻度，本题若误读外圈刻度（30°对应内圈150°），则会出现错误，需牢记“顶点对中心，边对0刻度，再读对应刻度”的量角步骤。

3.例题：用一副三角尺不能拼出的角是（）A.75°B.105°C.130°

解析：C。一副三角尺的角度为30°、45°、60°、90°，75°=45°+30°，105°=60°+45°，130°无法用以上角度组合得出。易错点是对三角尺角度组合规律不熟悉，可通过列举所有可能组合（相加或相减）判断可拼出的角。

四、三位数乘两位数

（一）易错点梳理

1.笔算乘法时，忘记加进位的数；2.因数末尾有0时，未正确处理0的个数（如漏算末尾0或多算0）；3.估算时未根据实际情况选择合理的估算方法，导致估算结果偏差过大；4.对“速度×时间=路程”的数量关系理解不透彻，解决实际问题时易混淆数量。

（二）典型易错题解析

1.例题：笔算205×36，结果误算为7380

解析：正确结果为7380（此处需注