小学德育副校长2025述职报告.doc

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小学德育副校长2025述职报告

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

今年，我协助校长分管学校德育工作、一年级学部及寄宿部工作。在县局领导、校领导的关心指导和全体同事的支持帮助下，我立足小学阶段学生成长特点，扎实推进各项分管工作，在实践中积累经验，在创新中提升效能，较好地完成了年度工作目标。现将履职情况从工作汇报与工作反思两方面作如下述职，请各位评议。

一、工作汇报

（一）德育工作提质增效，筑牢育人根基

一年来，在政教处主任牵头、副主任协助下，德育工作高效推进，亮点纷呈：

1.强化班主任队伍建设：定期召开班主任经验交流会4次、工作例会12次，通过案例分享、技能培训、师徒结对等形式，提升班主任班级管理能力与德育专业素养。

2.打造学校品牌荣誉：成功迎接各类验收评估，一年内斩获三项省级荣誉，先后被评为“省绿色学校”“省先进体育学校”“省文明单位”，彰显学校育人成效。

3.丰富活动育人载体：结合小学生年龄特点，开展系列特色活动——举办校第三届艺术节、第六届体育运动会，常态化推进“阳光体育活动”，让学生在运动中强健体魄；迎接县“四个一”验收并获一等奖，开展“感恩教育”“红色启蒙”等主题活动，通过故事分享、手工制作、亲子互动等形式，培育学生良好品德；举办元旦文娱晚会、校园读书节等活动，丰富校园文化生活；召开3次全校性家长会，搭建家校沟通桥梁，同步育人理念。

4.狠抓常规习惯养成：聚焦小学生行为规范培养，推行“中午静校”“桌椅归位”“三禁止”（禁止追逐打闹、禁止乱扔垃圾、禁止喧哗吵闹）等管理举措，通过榜样示范、积分奖励、文明班级评选等方式，引导学生养成良好行为习惯，校园风气持续向好。

5.夯实入学适应教育：针对一年级新生开展“幼小衔接”适应性培训，替代初中军训形式，通过趣味课堂、团队游戏、生活技能教学等，帮助新生快速适应小学学习生活，为后续成长筑牢基础。

（二）分管学部工作有序推进，成效显著

1.一年级学部：在学部主任牵头管理下，教学秩序稳定，教师培训与考核到位。创新开展小型体育竞赛、拼音闯关、识字大王评比等活动，让管理充满生机。今年两次期中、两次期末考试中，一年级语文、数学学科均分4次位列全县第一，英语学科1次第一、3次第二，优生数在县统考中优势明显。

2.寄宿部：在主任统筹下，聚焦小学生生活习惯养成，合理调整生活老师上班时段，细化宿舍管理、饮食保障、作息安排等环节，开展“生活小能手”评比活动，培养学生自主整理、独立生活能力，开创寄宿管理新局面。

（三）个人履职与团队协作

本人积极深入教学一线，今年一学期听课57节，参与教研活动15次，及时了解教学动态与学生情况。工作中，有幸与优秀同事并肩作战：英语组人员紧张时，多位老师主动承担3个班教学任务且成绩显著；多位资深教师虽年近半百，仍满怀热情投入工作，业绩突出；各学科骨干主动为团队出谋划策，彰显了高度的责任感与敬业精神。正是这支优秀的团队，为学校发展注入了强大动力。

一年来，校园环境干净整洁，学生守纪懂事，良好习惯初步养成，无重大违纪事件发生。这些成绩的取得，离不开全体班主任的辛勤付出，离不开任课教师的全力以赴，更离不开各位同仁的鼎力支持。

二、工作反思

在肯定成绩的同时，我也清醒认识到自身不足：

1.?理论学习深度不足：对小学德育最新理论、政策的学习劲头不够，教科研水平有待提升，未能充分以科研引领德育工作创新。

2.?一线参与频次不足：因分管事务繁杂，深入班级、课堂及寄宿部一线的时间相对有限，对师生需求的了解不够全面细致。

3.?人文关怀不够到位：对教职工的工作压力、生活困难关注不够深入，未能及时提供针对性支持与帮助。

4.?管理方式需优化：针对小学生的德育管理方式仍需创新，部分活动形式对低中高年级学生的针对性不够，育人效能有待进一步提升。

各位同事，既为实小人，当为实中谋。2026年，我将以更饱满的热情、更务实的作风，加强理论学习与教科研实践，多深入一线倾听师生心声，优化管理方式，细化工作举措，与各位同仁一道，在校长的带领下，全力以赴推动学校德育工作再上新台阶，为孩子们的健康快乐成长保驾护航！

谢谢大家！