8.千年梦圆在今朝.docVIP

第二单元

8*.千年梦圆在今朝

备课组

四年级组

主备人

复备人

教学目标

1.借助表格，了解干年梦圆的经过，体会中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。

2.提出问题，着重探究在众多事件中作者只选三件相对详写的原因。

3.查阅资料，了解我国航天事业取得的新成就。

教学重点

借助表格，了解干年梦圆的经过，体会中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学难点

提出问题，着重探究在众多事件中作者只选三件相对详写的原因。

教学过程

理解课题

出示课题，齐读课题。

读完后，学生质疑：你有什么想问的吗？

“千年梦”是什么？出示第一段，找到第一句话。概括出“千年梦”就是飞离地球、遨游太空。

为什么这个梦是“千年梦”呢？聚焦古代中国人就有神话、传说和奇妙的想象。出示相关词语。正音，了解“鲲鹏展翅”“九天揽月”。

所以，这个梦啊，经历了那么多年，一直到什么时候才实现呢？到今朝。这是什么时候，具体指？

现在题目的意思已经出来了。谁能说一说？

注意停顿，读好课题。

注意语气，自豪的语气，读一读课题。

借助表格，梳理逐步实现飞天梦

在导语中其实就已经把本篇课文大家最想提的问题出示了，一起读。是怎么逐步实现的呢？

文章的写法很有特点，可以帮助我们。你们发现了吗？课文中有很多时间词啊。快速浏览课文，圈一圈文中都出现了哪些时间节点？

交流并总结：作者是按照时间节点有序写下来的。我们借助这个时间节点，再借助这张表格进行梳理吧。大家可以圈画出关键词句。

梳理。

提问：有一个时间节点没有在表格中写出来啊，为什么我们不放上去呢？（1949年）大家各抒己见。的确，其他时间节点都有具体的事件，而1949年只是呈现出勃勃生机。

对照着表格，说一说中华民族千年的飞天梦的实现过程吧。

提出问题，并解决问题

我们在学习《纳米技术就在我们身边》时，发现有一些科技术语难懂。这篇课文也有一些词语可能有难度，难理解，比如“软着陆”，用什么办法可以解决呢？

你们还有什么什么词语不是很懂呢？我们一起来解决吧。

除了难懂的词语，我们会对他们提问并解决，其实在写法上老师也有一个问题，想问问大家，请大家帮助我解决。在实现飞天梦的过程中，有很多节点性事件，哪几件事作者相对写得详细些？

作者为什么选择这三件事写得相对详细一点呢？

为什么要详写万户试验火箭飞行？（飞天梦并不是一帆风顺的，但我们没有放弃，坚定执着，不断努力。）

为什么要详写“神舟五号”飞船首次载人航天飞行成功？（是骄傲的）哪些地方能读出骄傲？（比喻句、杨利伟的话、宣告）读出这份骄傲。

为什么要详写“嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆？（具有里程碑意义）什么是里程碑？一个首次，前所未有，第一次，真令人骄傲。读出这份骄傲！像这样的表示顺序的词还有呢？读一读，你感受到什么？

这些事件都是中国飞天梦中重大事件，详写，让我们不气馁，详写让我们骄傲啊。

查阅资料，了解到现在的航天成就

我国现在在航天领域还有哪些成就呢？大家收集到哪些信息？

骄傲啊，我国的航天事业！此时，老师又产生疑惑呢？我国“千年梦圆在今朝”的原因是什么？说说你们的想法。

最后，让我们通过视频，再次回顾中国飞天梦。感受里面承载的中国精神。

4.带着自豪感，再次齐读课题。

板书设计

教学附记