20年下高中音乐学科真题卷答案及解析.pdfVIP

一、单选题

1、“在歌曲《玫瑰三愿》教学中，刘老师带领学生在聆听的基础上，哼唱主题，分

析歌曲的歌词、旋律、伴奏等特征。”这一句话主要体现了哪个模块的教学内容？

（）

A、音乐鉴赏

B、演奏

C、创作

D、音乐与戏剧表演

解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据题目描述，刘老师带领学生在聆听的基础上，

哼唱主题，分析歌曲的歌词、旋律、伴奏等特征。这一教学过程主要体现了音乐鉴

赏的教学内容。音乐鉴赏是通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养

学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。因

此，A选项“音乐鉴赏”是正确答案。

2、在音乐学习的入门阶段，提倡运用富有节奏的语言、歌词和打击乐器通过教学

的是（）。

A、达尔克罗兹

B、奥尔夫

C、柯达伊

D、铃木镇一

解析：【喵呜刷题小喵解析】：根据给出的信息，奥尔夫体系的教学内容主要包括

嗓音造型、动作造型和声音造型三个方面。其中，节奏朗诵活动被奥尔夫称作是最

接近儿童音乐天性的教学内容之一，与题目中提倡运用富有节奏的语言、歌词和打

击乐器通过教学相符。因此，答案为B选项，奥尔夫。

3、“欣赏德彪西钢琴作品《月光》时，除了介绍乐曲的创作背景，王老师更关注引

导学生感受、想象乐曲旋律、音响所表现的意境、氛围与形象。这一教学形式体现

哪一种音乐美学观点？（）

A、形式主义

B、所指主义

C、表现主义

D、自然主义

解析：【喵呜刷题小喵解析】：题目中提到王老师引导学生感受、想象乐曲旋律、

音响所表现的意境、氛围与形象，这种教学方式体现的是音乐美学中的表现主义观

点。表现主义强调音乐的表现力和情感表达，认为音乐应该通过旋律、节奏、和声

等音乐元素来表达情感、意境和氛围，引导听众进入音乐所表现的世界。因此，选

项C“表现主义”是正确答案。而形式主义、所指主义和自然主义都与题目中的描述

不符。

4、布鲁姆的教育目标分类对认知领域做了层次的划分。“聆听音乐时、能够判断出

音乐的节拍。”这一能力属于哪个层次？（）

A、记忆

B、创造

C、分析

D、评价

解析：【喵呜刷题小喵解析】：在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域被划分为六

个层次，从低到高依次为：知道（知识）、领会（理解）、应用、分析、综合、评

价。题目中提到的“聆听音乐时，能够判断出音乐的节拍”这一能力，涉及到对音乐

的节拍进行分析和识别，因此属于分析层次。因此，正确答案为C选项，即分析。

5、当前我国“义务教育质量监测”通过笔试等方式获取学生素质和相关数据，这属

于下列哪种研究方法？（）

A、调查研究

B、实验研究

C、个案研究

D、历史研究

解析：【喵呜刷题小喵解析】：当前我国的“义务教育质量监测”通过笔试等方式获

取学生素质和相关数据，这属于个案研究法。个案研究法是指追踪研究某一个体或

团体的行为的一种方法，通常采用观察、面谈、测验、问卷等方式进行。通过笔试

获得学生素质的相关数据，正是通过测验的方式进行的，因此属于个案研究法。选

项A调查研究是通过问卷、访谈等方式对大量样本进行系统的收集、整理和分析，

从而得出有关问题总体特征的结论，与本题描述不符；选项B实验研究是通过控制

变量来探究因果关系，本题中并没有涉及变量的控制；选项D历史研究是对过去事

件的研究，与本题描述不符。因此，正确答案为C选项，个案研究法。

6、马老师在“音乐与舞蹈”模块的社交舞教学中，播放探戈与华尔兹的舞蹈片段，

让学生讨论二者的异同。他运用的教学方法是（）。

A、讲授法

B、比较法

C、练习法

D、音乐与戏剧表演

解析：【喵呜刷题小喵解析】：马老师在“音乐与舞蹈”模块的社交舞教学中，播放

探戈与华尔兹的舞蹈片段，让学生讨论二者的异同。他运用的教学方法是比较法。

比较法是一种有效的教学方法，可以使学生准确地感受、领会不同音乐作品所表达

的旋律美、情感美和创造美，从而使学生更容易接受和理解教学内容。因此，马老

师在这节课中通过播放不同种类的舞蹈片段，引导学生进行比较，这是一种典型的

比较法教学。所以，正确答案为B选项，比较法。

7、“在欣赏贝多芬《第九（合唱）交响曲》第四乐章的欢乐颂时，姜老师引导学生

听辨演奏该主题的不同主奏乐器”，此环节关注的重点是（）。

A、音高

B、速度

C、音色

D、力度

解析：【喵呜刷题小喵解析】：在欣