加强师德师风建设心得体会（2篇）.docxVIP

加强师德师风建设心得体会（2篇）

（第一篇）去年深秋的一个晚自习，我在办公室批改作文时，发现学生小林的本子里夹着一张揉皱的纸条：老师，我爸妈今晚又吵架了，我不想回家。窗外的梧桐叶正簌簌落下，泛黄的灯光里，我仿佛看见那个总是低着头的女孩正蜷缩在教室角落。放下红笔走向教室时，走廊里的声控灯随着脚步声次第亮起，忽然想起刚入职时老教师说的话：当老师的，手里攥着的是几十颗跳动的心脏。

那天夜里，我和小林在空荡的教室里坐了很久。她断断续续说着父母的争吵、月考失利的沮丧，我没有急着说教，只是把保温杯里的红糖姜茶递给她，听她把积压了半个月的委屈哭湿在校服袖子上。后来送她回家的路上，她忽然说：老师，您毛衣上沾了我的眼泪，像撒了把星星。这句话让我在寒夜里打了个激灵——原来教师的温暖，有时只是允许学生在肩头停靠的片刻柔软。

这件事让我重新审视师德二字的分量。刚参加工作时，我总把学高为师挂在嘴边，拼命钻研教案、打磨公开课，却忽略了教育最本质的温度。直到那次批改作业时，发现小宇的数学练习册上画满了小太阳，才知道这个单亲家庭的孩子每天要帮奶奶卖菜到深夜；直到看见课代表悄悄把全班的作业本按身高摞好，方便我抱回办公室，才懂得教育原是一场双向奔赴的救赎。这些细碎的瞬间像棱镜，将师德折射成具体的模样：是批改作业时多停留的三十秒，是察觉学生情绪不对时递去的一颗薄荷糖，是暴雨天送学生回家时倾斜的伞柄。

去年冬天流感肆虐，班里一半学生病倒了。我每天提前半小时到校煮姜汤，看着孩子们捧着搪瓷碗小口啜饮，忽然想起自己小时候发烧，班主任骑着二八大杠载我去医院的场景。车后座的我紧紧攥着老师的衣角，听见她羽绒服拉链摩擦的声音，像极了此刻教室里此起彼伏的吸溜声。教育就是这样一场温暖的接力吧？我们接过上一辈教师传递的火把，再把光和热分给这些渴望温暖的孩子。

但师德并非永远温情脉脉。上个月处理学生作弊事件时，我第一次在办公室发了火。当小杰梗着脖子说反正我成绩差，抄不抄都一样时，我把他的作业本摔在桌上——那些歪歪扭扭却坚持写完的订正，那些运动会上为同学呐喊到沙哑的嗓子，忽然在我眼前重叠。你可以成绩不好，但不能背叛自己。我说这话时声音都在抖，却看见他攥紧的拳头慢慢松开，眼泪砸在诚实二字的田字格里。后来他在周记里写：老师摔本子时，我看见她眼睛里有团火，不是生气，是着急。原来严厉也是师德的铠甲，保护着学生心中尚未崩坏的部分。

此刻我案头的绿萝又抽出新叶，那是去年教师节小敏送的。这个曾因口吃被同学嘲笑的女孩，现在能站在国旗下演讲了。她妈妈昨天发来信息：孩子说您每次提问都特意放慢语速等她，现在她敢在全家面前读课文了。手机屏幕的光映在备课本上，照亮了页脚那句教育是让每个孩子都能被看见。或许师德从不是什么宏大的叙事，就是在无数个这样的瞬间，我们选择成为那个弯腰倾听的人，那个固执等待的人，那个相信种子总会发芽的人。

（第二篇）今年春天参加师德师风培训时，张教授展示的一张照片让我红了眼眶：云南山区的代课老师背着学生蹚过洪水，裤脚卷到膝盖，怀里的孩子举着鲜艳的红旗。忽然想起十年前实习时，我的指导老师李老师也是这样。那个冬天雪下得特别大，她踩着自行车来接发烧的我去医院，后座铺着厚厚的棉垫，车筐里放着给我暖手的盐水瓶。当老师啊，心要比棉垫还软，骨头要比车铃还硬。她迎风蹬车时说的话，此刻正和照片里的红旗一起在我眼前飘动。

上个月处理家长投诉事件时，我真正体会到骨头要硬的含义。一位家长因为孩子座位问题冲进教室，当着学生的面指责我偏心。我把她请到办公室，看着她拍在桌上的礼品卡，忽然想起李老师说的教育者要守得住三尺讲台的清白。那天我没有退让，也没有争辩，只是把学生的座位轮换表摊开，指着上面密密麻麻的标注：小明视力不好，每月调前排一次小红有哮喘，不能靠窗小刚上课易走神，安排在第三排中间。当家长的手指划过那些稚嫩的名字，忽然红了眼眶：老师，对不起，我只看见自己的孩子。夕阳从百叶窗漏进来，在我们之间织成金色的网，那一刻我懂得，师德不仅是对学生的爱，更是面对偏见时坚守原则的勇气。

去年学校组织师德演讲比赛，我讲了个藏在心里多年的秘密。初二那年我偷改了月考成绩，班主任王老师把我叫到办公室，却没有翻开成绩单，而是拿出我落在操场的日记本。你写想当作家，她指着那页被泪水洇湿的字迹，但作家最需要诚实面对自己。后来她在我的作文本上批了句话：文字要干净，灵魂更要干净。现在我也常常在学生的作业本里夹纸条，有时是这个比喻用得像清晨的露珠，有时是最近是不是没休息好？字都歪了。那些传递在纸页间的温度，原是师德最温柔的延续。

上个月整理旧物，翻出第一本备课本。泛黄的纸页上，教学目标写得满满当当，情感态度却只有潦草的几个字。忽然想起第一次公开课，为了追求课堂效果，我提前让学生排练了提问环节。当评委夸赞师生互动自然时，我看见后排角落里，平时最调皮的小涛正