27 11.2 一元一次不等式_11.2 一元一次不等式（第2课时）_教学设计2.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科数学年级七年级学期春季

课题11.2一元一次不等式（第2课时）

书名：义务教育教科书数学七年级下册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年10月

教学目标

能应用一元一次不等式解决简单实际问题，发展模型观念．

教学内容

教学重点：

从实际问题中抽象出不等关系．

教学难点：

根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式．

教学过程

教学环节主要师生活动

问题：上节课我们探究了一元一次不等式的解法，今天我们学习如何应

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用一元一次不等式解决实际问题．我们在学习一元一次不等式的解法时类比了

一元一次方程的解法，那么用一元一次不等式解决实际问题和用一元一次方程

解决实际问题又有什么关联呢？我们先回顾用一元一次方程解决实际问题的具

新课导入

体步骤．

回顾问题：甲、乙两支登山队沿同一条路线同时向一山峰进发．甲队从距

大本营1km的一号营地出发，每小时行进1.2km；乙队从距大本营3km的二

号营地出发，每小时行进0.8km．多长时间后，甲队在途中追上乙队？

解：设后，甲队在途中追上乙队．

xh

＋＝＋．

11.2x30.8x

得

＝．

x5

答：后，甲队在途中追上乙队．

5h

请同学们想一想，用一元一次方程解决实际问题的步骤是什么？

师生活动：教师引导学生回忆用一元一次方程解决实际问题的步骤：

审题→找相等关系→设未知数→列方程→解方程→解答实际问题．

教师鼓励学生借助这些经验学习利用一元一次不等式解决实际问题．

设计意图：巩固已学知识，让学生体会类比的思想，为学习用一元一次不

等式解决实际问题作铺垫．

问题2：七年级举办古诗词知识竞赛，共有20道题，每一题答对得10

分，答错或不答都扣5分．如果规定初赛成绩超过90分晋级决赛，那么至少

要答对多少道题才能成功晋级？

师生活动：学生阅读问题情境，梳理数量关系．

追问1：从题目中你得到哪些信息？表达数量关系的关键语句是什么？是

新知探究怎样的数量关系？

师生活动：引导学生分析得分规则：“每一题答对得10分，答错或不答

都扣5分”，找到表明数量关系的语句，其中表示数量关系的语句有“共有

20道题”“初赛成绩超过90分晋级决赛”，分析问题中的不等关系，得出

“初赛成绩超过90分晋级决赛”是问题中蕴含的不等关系，即“初赛成绩＞

90”．

追问：可以用怎样的方式梳理这些量之间的关系呢？如