26 11.1.2 不等式的性质_11.1.2 不等式的性质（第1课时）_学习任务单1.pdfVIP

学习任务单

课程基本信息

学科数学年级七年级学期春季

课题11.1.2不等式的性质（第1课时）

书名：义务教育教科书数学七年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年10月

学习目标

1．结合具体例子，理解不等式的两个基本事实．

2．通过对具体例子的观察和对比，从特殊到一般、从具体到抽象地归纳不等式的性质，

利用运算间的转化关系，探索不等式的性质，积累数学活动经验．

3．理解不等式的性质，明确不等式的性质2和性质3的区别．能说出不等式的性质与等

式性质的区别与联系；能运用不等式的性质比较大小或求代数式的取值范围，提升推理能力．

课前学习任务

1．复习等式有关的两个基本事实、等式的性质以及学习研究等式性质的思路．

2．阅读课本第123至125页．

课上学习任务

【学习任务一】

复习回顾

问题1：关于等式的两个基本事实是什么？

等式的基本事实1：__________________________________

等式的基本事实2：__________________________________

问题2：等式有哪些性质？你能分别用文字语言和符号语言表示吗？

文字语言符号语言

性质1

性质2

问题3：你能梳理一下等式性质这一节的研究思路吗？

【学习任务二】

探究不等式的两个基本事实

问题4：类比等式的两个基本事实，你能猜想不等式的两个基本事实吗？

不等式的基本事实1：__________________________________

不等式的基本事实：

2__________________________________

【学习任务三】

探究不等式的性质

问题：为了研究不等式的性质，我们可以先从一些数字的运算开始．

5

用“＞”或“＜”填空，并观察不等号的方向是否改变，总结其中的规律：

（）＞，（）－＜，

153213

＋＋，－＋＋，

52_______3214_______34

＋＋，－＋＋，

50_______3010_______30

＋（－）＋（－）；－＋（－）＋（－）．

52_______3217_______37

根据发现的规律填空：不等式两边加同一个数，不等号的方向．

_______

用“＞”或“＜”填空，并观察不等号的方向是否改变，总结其中的规律：

（）＞，（）－＜，