26 11.1.2 不等式的性质_11.1.2 不等式的性质（第2课时）_教学设计2.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科数学年级七年级学期春季

课题11.1.2不等式的性质（第2课时）

书名：义务教育教科书数学七年级下册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年10月

教学目标

1．能利用不等式的性质解一些简单不等式，体会化归思想，提升运算能力和推理

能力．

2．了解大于或等于、小于或等于也经常用来表示两个数量的大小关系．

3．初步尝试利用不等式分析和解决实际问题，体会不等式是一种描述现实世界的重要

的数学模型，发展模型观念，增强应用意识．

教学内容

教学重点：

1．运用不等式的性质解一些简单不等式，理解解不等式的目标，体会化归思想．

2．了解大于或等于、小于或等于也经常用来表示两个数量的大小关系．

教学难点：

利用不等式分析和解决简单的实际问题．

教学过程

教学环节主要师生活动

问题：类比利用等式的性质解一元一次方程的过程和方法，你能设想一

1

下如何解不等式吗？

师生活动：学生类比解一元一次方程的过程和方法进行猜想，师生共同总

新课导入

结：利用不等式的性质对不等式进行变形，将不等式逐步转化为＞或＜

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（为常数）的形式．

m

设计意图：通过类比引出解不等式的思想方法，为解不等式奠基．

例利用不等式的性质解下列不等式，并在数轴上表示解集：

1

例题精讲

（）－＞；（）＜＋；

1x72623x2x1

2x

（3）＞50；（4）－4x＞3．

3

师生活动：学生类比解一元一次方程的过程与方法，根据不等式的特点，

利用不等式的性质对不等式进行变形，将不等式逐步转化为＞或＜（

xmxmm

为常数）的形式．

对于（），容易猜测变形目标为＞，于是需要将不等式左边的－移

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到右边，根据不等式的性质，不等式两边加，不等号的方向不变，所以

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－＋＞＋，

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＞．

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不等式的解集＞在数轴上表示如图所示．

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