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小学创意作业设计比赛方案

一、活动背景与意义

作业是连接课堂教学与课后巩固的重要桥梁，是学生学习过程中不可或缺的组成部分。传统作业形式有时难以充分激发学生的学习兴趣与创造潜能。为积极响应教育教学改革的号召，落实“双减”政策下对作业提质减量的要求，推动我校（或我区/县）小学作业设计的创新与优化，特举办本次小学创意作业设计比赛。旨在通过比赛的形式，汇聚广大教师的智慧，探索更多元、更有效、更具吸引力的作业模式，让作业真正成为学生乐于接受的“成长阶梯”，促进学生核心素养的全面发展。

二、活动目标

1.激发教师潜能：鼓励教师深入研究学情与教材，探索作业设计的新思路、新方法，提升教师的专业素养与创新能力。

2.创新作业形式：倡导设计出形式多样、内容鲜活、富有情趣、贴近生活的创意作业，改变单一枯燥的作业面貌。

3.提升作业效能：引导作业设计更加注重培养学生的实践能力、探究精神和创新思维，促进学生个性化发展。

4.分享优秀经验：搭建教师间相互学习、交流借鉴的平台，推广优秀的作业设计案例，整体提升我校（或我区/县）小学作业设计的整体水平。

三、参赛对象

全体小学教师，可个人参赛，也可教研组或年级组集体参赛。

四、活动时间安排

1.方案发布与宣传动员阶段：即日起至X月X日（具体日期待定，下同）。

2.作品设计与提交阶段：X月X日至X月X日。

3.作品评审阶段：X月X日至X月X日。

4.结果公示与表彰阶段：X月X日。

五、参赛内容与要求

（一）作业设计主题

参赛教师可围绕任一年级、任一学科（或跨学科）的教学内容进行创意作业设计。主题应积极向上，符合小学生的年龄特点和认知规律。

（二）作业设计要求

1.理念先进：体现新课程改革理念，以学生为主体，注重培养学生的核心素养，如批判性思维、创新能力、合作与沟通能力等。

2.目标明确：作业设计应与教学目标紧密关联，能有效检测和巩固所学知识与技能，促进学生深度学习。

3.创意独特：在内容选择、形式呈现、完成方式、评价反馈等方面有新颖独到的想法，能激发学生的好奇心和参与热情。可鼓励融入项目式学习、探究式学习、体验式学习等元素。

4.实践性强：作业设计应具有可操作性，材料易于获取，难度适宜，学生能在规定时间内独立或合作完成。鼓励设计实践性、探究性、体验性强的作业。

5.学科融合：鼓励学科内知识整合及跨学科作业设计，培养学生综合运用知识解决问题的能力。

6.呈现规范：提交的作业设计方案应包含以下要素（可根据实际情况调整）：

*作业名称：简洁明了，富有吸引力。

*适用年级与学科：明确说明。

*对应教材内容：指明所依据的教材章节或知识点。

*作业目标：清晰阐述通过此作业学生能达成的学习目标。

*作业内容与设计思路：详细描述作业的具体内容、步骤、完成方式，并阐述设计的创意点和理论依据。

*预期成果与呈现形式：说明作业完成后学生的成果形式（如报告、模型、作品、表演、PPT、视频等）。

*评价方式：提出科学合理的作业评价标准和方式（可包含学生自评、互评、教师评等）。

*预计完成时间：合理预估学生完成作业所需的时间。

（三）提交要求

1.每位参赛者（或团队）限提交1-2份作品。

2.作品以电子稿形式提交，文件格式为Word或PDF。文件命名格式为：“年级+学科+作业名称+作者姓名/团队名称”。

3.如有配套的作业素材、学生优秀成果示例（图片、视频等），可一并提交，作为评审参考。

六、评审标准

1.创意性（30%）：作业设计理念新颖，形式独特，能给人耳目一新的感觉，有效激发学生学习兴趣。

2.科学性（25%）：符合小学生认知规律和学科特点，目标明确，难度适宜，有助于学生巩固知识、提升能力。

3.实践性与可操作性（20%）：作业内容具体，步骤清晰，材料易获取，学生能够独立或合作完成，具有较强的现实操作性。

4.教育性与启发性（15%）：能够有效培养学生的各项素养，启迪学生思维，拓展学生视野，具有积极的教育意义。

5.呈现与规范性（10%）：方案要素齐全，表述清晰，逻辑严谨，排版美观。

七、奖项设置

本次比赛将本着公平、公正、公开的原则组织评审。奖项设置如下：

*一等奖：若干名

*二等奖：若干名

*三等奖：若干名

*优秀奖：若干名

*优秀组织奖：若干名（针对积极组织参与的教研组或年级组）

获奖作品将颁发荣誉证书，并择优在学校（或区域）内进行展示与推广交流。

八、活动要求

1.高度重视，积极参与：各年级组、教研组应认真组织教师学习本方案，鼓励教师积极参与，精心准备。

2.注重原创，杜绝抄袭：参赛作品须为原创，严禁抄袭他人成果。如发现抄袭，将取消参赛资格。

3.按