初一语文课外阅读理解练习7篇附答案（深度完整版）.docxVIP

初一语文课外阅读理解练习7篇附答案（深度完整版）

一、阅读短文一：《槐树下的时光》

老槐树就立在院子中央，枝桠伸展得很远，像一把撑开的巨伞，遮住了大半个院子。树皮是深褐色的，布满了深浅不一的裂纹，那是岁月留下的痕迹。每年春天，槐树枝头就缀满了一串串白色的槐花，像堆着的白雪，空气中飘着清甜的香气，引得蜜蜂在花丛中不停地忙碌。

奶奶总爱在槐树下做事。她会搬一张小竹椅坐在树下，择菜、缝补衣裳，或者给我讲过去的故事。我常常趴在奶奶的腿上，听她讲那些慢悠悠的往事，槐花的香气萦绕在鼻尖，阳光透过树叶的缝隙，在地上洒下细碎的光斑，暖融融的。

有一年夏天，天气格外炎热，槐树枝叶长得格外繁茂，浓密的树荫成了院子里最凉爽的地方。我和小伙伴们在槐树下追逐嬉戏，奶奶则端来切好的西瓜，放在竹篮里，让我们解暑。西瓜的清甜和槐花的香气混在一起，成了我童年最难忘的味道。

后来我长大了，要去城里上学，离开家的那天，奶奶依旧站在槐树下，眼神里满是不舍。她拉着我的手说：“有空就回来看看，槐花开的时候，我给你留着。”我点点头，泪水忍不住掉了下来。车子开动后，我回头望去，老槐树和奶奶的身影越来越小，最后变成了一个模糊的圆点。

如今，每当想起奶奶，我就会想起那棵老槐树，想起槐树下的时光。那些温暖的记忆，像槐花的香气一样，一直萦绕在我的心头。

阅读题目

文章围绕“老槐树”写了哪些事？

请简要概括。

赏析文中画线句子“每年春天，槐树枝头就缀满了一串串白色的槐花，像堆着的白雪”的表达效果。

文中的奶奶是一个怎样的人？

请结合具体内容分析。

文章表达了作者怎样的情感？

二、阅读短文二：《一只流浪猫》

小区里来了一只流浪猫，它有着一身橘黄色的毛，毛发乱糟糟的，沾着灰尘，一双眼睛却亮晶晶的，透着警惕又无助的光。起初，它总是躲在灌木丛里，只有在没人的时候，才会悄悄跑出来找东西吃。

我发现它后，常常会把家里的剩饭装在一个小碗里，放在楼下的角落里。一开始，它看到我就会立刻跑开，等我走远了，才会小心翼翼地走到碗边，快速吃起来，吃完后又迅速躲回灌木丛。

日子一天天过去，它渐渐对我放下了戒备。我再去送食物时，它不再立刻逃跑，而是远远地看着我，等我放下碗离开几步后，才会慢悠悠地走过来。有时，它还会在我身边绕一圈，用头轻轻蹭我的裤腿，发出轻柔的“喵呜”声。

有一次，下着大雨，我担心它会淋雨，就找了一个纸箱，在里面铺了旧毛巾，放在楼道口。没想到，第二天一早，我看到它竟然蜷缩在纸箱里，睡得正香。从那以后，这个纸箱就成了它的小家。

后来，小区里的很多人都开始关心这只流浪猫，有人给它送猫粮，有人给它换干净的水，还有小朋友会偷偷把自己的零食分给它。流浪猫渐渐变得活泼起来，毛发也变得顺滑有光泽，它不再躲躲藏藏，常常在小区里悠闲地散步，遇到熟人，还会停下来“打招呼”。

这只流浪猫的到来，给小区增添了许多温暖的气息，也让我明白，一点点善意，就能给生命带来很大的改变。

阅读题目

流浪猫在小区里经历了怎样的变化？

请根据文章内容梳理。

文中加点词语“小心翼翼”“慢悠悠”表现了流浪猫怎样的心理变化？

作者为什么说“一点点善意，就能给生命带来很大的改变”？

请结合文章内容谈谈你的理解。

读完这篇文章，你有什么收获？

三、阅读短文三：《家乡的小河》

家乡的小河像一条碧绿的绸带，缠绕在村庄周围。河水清澈见底，能看到水底的鹅卵石和游动的小鱼。岸边种着一排排垂柳，长长的柳条垂到水面上，风一吹，柳条轻轻摆动，像在梳理自己的长发。

春天，小河两岸开满了五颜六色的野花，红的、黄的、紫的，像撒在绿草地上的彩色宝石。小燕子从南方飞来，在河面上空飞来飞去，偶尔掠过水面，激起一圈圈涟漪。孩子们脱下厚重的棉衣，跑到河边放风筝，风筝在空中飘着，与小河、垂柳构成了一幅美丽的画卷。

夏天，小河成了孩子们的乐园。我们跳进清凉的河水里，打水仗、摸鱼虾，欢声笑语在河面上回荡。大人们则坐在岸边的树荫下，摇着蒲扇聊天，看着孩子们嬉戏。傍晚时分，夕阳照在河面上，河水泛着金光，格外美丽。

秋天，岸边的树叶变黄了，一片片飘落到河面上，像一只只小船，顺着水流漂向远方。农民伯伯们忙着收割庄稼，偶尔会来到河边洗手、喝水，脸上洋溢着丰收的喜悦。

冬天，小河结了一层厚厚的冰，像一面透明的镜子。孩子们穿着厚厚的棉袄，在冰面上滑冰、打雪仗，快乐依旧。大人们则会在冰上凿一个洞，钓鱼消遣。

家乡的小河，承载着我童年的欢乐，是我心中最温暖的牵挂。

阅读题目

文章是按什么顺序描写家乡的小河的？

这样写有什么好处？

文中运用了多种修辞手法，请找出一处并赏析。

结合文章内容，说说家乡的小河给“我”带来了哪些欢乐。

文章表达了作者怎样的思想感情？

四、阅读短文四：《坚持的力量》

小时候，我跟着爷爷学书法。一开始，我觉得书法很有趣，每天