四年级数学上册易错题（完整）.docxVIP

四年级数学上册易错题（完整）

一、数与代数模块易错题

（一）大数的认识

1.易错题示例

（1）写出由8个十亿、6个千万、9个万组成的数，读作（），改写成用“万”作单位的数是（）万，省略亿位后面的尾数约是（）亿。

（2）判断：两个计数单位之间的进率都是10。（）

（3）选择：下面各数中，最接近50万的是（）。A.499900B.501000C.500001

2.错误成因分析

（1）写数时未严格遵循“四位一级”的分级原则，容易出现数位遗漏或错位；读数时对末尾0和中间连续0的读法规则掌握不熟练，导致读数错误；改写和求近似数时，混淆“改写”与“近似”的区别，改写时未去掉末尾多余的0，求近似数时未正确运用“四舍五入”法。

（2）对计数单位和数位的概念理解模糊，误认为任意两个计数单位之间的进率都是10，忽略了“相邻”这一关键条件，如“万”和“十万”是相邻计数单位，进率是10，而“万”和“百万”不是相邻计数单位，进率是100。

（3）比较与某数的接近程度时，未准确计算各选项与目标数的差值，或对差值大小比较出现失误，导致选择错误。

3.解题思路与正确答案

（1）解题思路：写数时先分级，亿级、万级、个级依次书写，没有数字的数位用0补齐；读数时从高位读起，分级读数，末尾的0不读，中间连续的0只读一个；改写成用“万”作单位的数，去掉末尾4个0，加上“万”字；省略亿位后面的尾数，看千万位上的数字，运用“四舍五入”法求近似值。

正确答案：写作8060090000，读作八十亿六千零九万，改写成用“万”作单位的数是806009万，省略亿位后面的尾数约是81亿。

（2）解题思路：明确计数单位的定义，相邻两个计数单位之间的进率是10，非相邻计数单位之间的进率不是10。

正确答案：×

（3）解题思路：分别计算各选项与50万的差值，50万=500000，A选项差值为500000-499900=100，B选项差值为501000-500000=100，C选项差值为500001-500000=1，差值最小的最接近，因此选择C。

正确答案：C

（二）三位数乘两位数

1.易错题示例

（1）计算350×40的积是（）位数，积的末尾有（）个0。

（2）列竖式计算205×36。

（3）判断：三位数乘两位数，积一定是五位数。（）

2.错误成因分析

（1）计算因数末尾有0的乘法时，容易遗漏末尾的0，或未正确计算非0部分相乘后产生的0，导致对积的位数和末尾0的个数判断错误。

（2）列竖式计算时，对位错误，将两位数的个位和十位与三位数相乘的结果混淆对位；计算过程中进位错误，或忘记加进位的数字，导致计算结果偏差。

（3）对三位数乘两位数的积的范围认识不全面，只考虑较大三位数与较大两位数的乘积，忽略了较小三位数与较小两位数的乘积可能是四位数，如100×10=1000。

3.解题思路与正确答案

（1）解题思路：计算因数末尾有0的乘法时，可先算0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0；同时通过估算判断积的位数，350×40可估算为300×40=12000，400×40=16000，因此积是五位数。

正确答案：五，3

（2）解题思路：列竖式时，将两位数的个位与三位数的个位对齐，先用两位数的个位去乘三位数的每一位，积的末位与个位对齐，再用两位数的十位去乘三位数的每一位，积的末位与十位对齐，最后将两次乘得的积相加。

正确答案：205×36=7380（竖式略：205×6=1230，205×30=6150，1230+6150=7380）

（3）解题思路：举例说明，最小的三位数100与最小的两位数10相乘，积是1000，为四位数，因此“积一定是五位数”的说法错误。

正确答案：×

（三）除数是两位数的除法

1.易错题示例

（1）计算648÷72的商是（）位数；把除数43看作（）来试商，计算372÷43时初商可能偏（）。

（2）列竖式计算并验算576÷18。

（3）判断：两位数除三位数，商一定是一位数。（）

2.错误成因分析

（1）判断商的位数时，未掌握“被除数的前两位与除数的大小关系”这一判断依据；试商时，对“四舍五入”法的运用不熟练，不清楚把除数看大或看小对初商的影响，导致初商判断错误。

（2）列竖式计算时，余数大于或等于除数，未掌握“余数必须比除数小”的规则；验算时，混淆了除法的验算方法，未正确运用“商×除数+余数=被除数”进行验证。

（3）对两位数除三位数的商的位数判断标准理解不全面，忽略了当被除数的前两位大于或等于除数时，商是两位数，如360÷30=12。

3.解题思路与正确答案

（1）解题思路：判断商