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一年级上册数学填空题（答案及详解)

一、准备课

（一）数一数

1.从1开始按顺序数数，1后面的第3个数是（），8前面的第2个数是（）。

2.数出下列物体的数量：3个苹果和5个梨合起来一共是（）个物体；把7块橡皮拿走2块，还剩下（）块。

3.从0开始一个一个地数，数到10时，一共数了（）个数。

4.一个物体也没有，用数字（）表示；这个数字也是最小的自然数。

5.把下列数量按从少到多的顺序排列：6、2、9、0、4，排列结果是（）＜（）＜（）＜（）＜（）。

（二）比多少

1.比较两种物体数量时，常用（）的方法；如果两种物体一一对应后都没有剩余，说明它们的数量（）。

2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”：5○78○83○19○6

3.比6多3的数是（），比9少4的数是（）。

4.已知△有4个，□比△多2个，□有（）个；○比△少1个，○有（）个。

5.填数：（）＜37＞（）（）＝56＜（）

二、位置

（一）上、下、前、后

1.通常情况下，我们把高处的物体位置称为（），低处的物体位置称为（）。

2.面对的方向是（），背对的方向是（）；确定物体前后位置时，要先找准（）。

3.若小明在小红的前面，那么小红在小明的（）面；书架上，故事书在漫画书的上面，漫画书就在故事书的（）面。

4.排队时，从前往后数，小刚排第5，说明小刚前面有（）个人。

（二）左、右

1.以自己的左手、右手为标准，（）手所在的一边是左边，（）手所在的一边是右边。

2.吃饭时，我们通常用（）手拿筷子，用（）手端碗。

3.从左数，铅笔盒排在第3个，它的左边有（）个物品；从右数，铅笔盒排在第4个，它的右边有（）个物品。

4.小明的左边有2个同学，右边有3个同学，这一排一共有（）个同学。

三、1-5的认识和加减法

（一）1-5的认识与数序

1.1-5各数中，最小的数是（），最大的数是（）；按从大到小的顺序排列是（）。

2.3的相邻数是（）和（）；与4相邻的两个数的和是（）。

3.写出比2大比5小的数：（）。

4.从1开始数，数到第5个数是（）；从5开始倒着数，第3个数是（）。

（二）数的组成与分合

1.2可以分成1和（）；3可以分成（）和1，也可以分成2和（）。

2.4由（）个一组成；5里面有（）个一。

3.1和3合成（）；2和2合成（）；（）和1合成5。

4.把5分成两部分，有（）种不同的分法（不考虑顺序）。

（三）加法

1.加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用（）法计算。

2.加号写作（），读作（）；算式2+3=5读作（）。

3.计算1+2时，可以想数的组成，1和2合成（），所以1+2=（）。

4.两个加数都是2，和是（）；一个加数是3，另一个加数是1，和是（）。

5.□里填合适的数：1+□=42+□=53+□=5

（四）减法

1.减法的含义：从总数里去掉一部分，求还剩多少，用（）法计算。

2.减号写作（），读作（）；算式5-2=3读作（）。

3.计算4-1时，想4可以分成1和（），所以4-1=（）；也可以想1+（）=4，得出结果。

4.被减数是5，减数是3，差是（）；被减数和减数都是4，差是（）。

5.□里填合适的数：5-□=24-□=13-□=0

（五）0的认识和加减法

1.0表示（），也表示（）；0读作（）。

2.任何数与0相加，结果都是（）；任何数与0相减，结果都是（）。

3.计算：0+3=（）4-0=（）2-2=（）0+0=（）

4.□里填合适的数：0+□=5□-0=3□-□=0

四、认识图形（一）

1.我们