（教学设计）《习作：缩写故事》.docx

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《（教学设计）《习作：缩写故事》》

教学目标

缩写故事作为小学语文高年级习作训练的核心环节，其教学价值远不止于技能传授，而是深刻关联着学生思维品质的塑造与语言素养的奠基。在信息过载的当代社会，学生常常面临海量文本的筛选与处理需求，缩写能力恰是应对这一挑战的关键工具。它要求学生在理解故事精髓的基础上，精准剥离冗余细节，提炼主干脉络，这不仅锻炼了逻辑分析能力，更培养了高度凝练的表达习惯。本设计严格遵循《义务教育语文课程标准》中“初步把握文章主要内容，学习概括”的阶段性要求，将缩写定位为连接阅读理解与书面表达的桥梁，使学生在实践中领悟“删繁就简”的文学智慧。

具体目