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二年级科学教案

一、课程基本信息

年级：二年级

学科：科学

课题：奇妙的叶子

课时：1课时

课型：新授课

二、教学目标

1.知识与技能：

*初步认识叶子的基本组成部分（叶片、叶柄）。

*能说出几种常见叶子的名称或特征（如枫叶像手掌，松叶像针）。

*学习用简单的词语描述叶子的颜色、形状和触感。

2.过程与方法：

*通过观察、触摸、比较等方法，感知叶子的多样性和共同特征。

*培养初步的观察能力和归纳总结能力。

*学习与同伴合作完成简单的观察任务。

3.情感态度与价值观：

*激发对植物的好奇心和探究欲望。

*培养爱护植物、保护环境的意识。

*体验发现的乐趣，乐于表达自己的观察发现。

三、教学重难点

教学重点：认识叶子的基本组成部分（叶片、叶柄），感知叶子的多样性（颜色、形状、大小）。

教学难点：用恰当的词语描述叶子的特征，并能对叶子进行简单的分类。

四、教学准备

教师准备：

*多媒体课件（包含各种叶子的高清图片、视频片段：如不同季节的树叶变化）。

*各种植物的新鲜叶子（如枫叶、松针、银杏叶、梧桐叶、荷叶、绿萝叶等，尽量多样化，确保安全无刺无毒）。

*放大镜若干（每组至少一个）。

*白色画纸或观察记录单（简单绘制）、彩色笔。

*小篮子或托盘（盛放叶子）。

学生准备：

*课前请学生在家长陪同下，收集1-2片自己喜欢的、不同的叶子（提醒注意安全，不采摘路边绿化带或他人种植的植物叶子，可以捡掉落的）。

*铅笔、橡皮。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.猜谜语导入：

师：小朋友们，今天老师带来了一位植物朋友的一部分，想认识它吗？我们来猜个谜语：“小扇子，真奇怪，秋天来了它就黄，风儿一吹飘呀飘，好像蝴蝶在舞蹈。”（引导学生猜出是“叶子”）

2.揭示课题：

师：对啦，就是叶子！我们身边的植物都有叶子，它们有的大，有的小，有的圆，有的尖，可有趣啦！今天，我们就一起来探索《奇妙的叶子》（板书课题），看看叶子有哪些小秘密。

（二）自主探究，认识叶子（约20分钟）

1.“叶子博览会”——观察各种各样的叶子

*师：课前老师和小朋友们都收集了很多叶子，现在我们就来举办一个“叶子博览会”！请大家把自己带来的叶子和老师准备的叶子一起放在桌上，仔细看一看，摸一摸，闻一闻（提醒学生不要把叶子放进嘴里），你发现了叶子有什么不同的地方？

*学生分组活动，教师巡视指导，鼓励学生用自己的话描述看到的叶子。可以引导学生从颜色（绿、黄、红、深绿、浅绿等）、形状（圆形、心形、针形、扇形等）、大小、边缘（光滑、锯齿状）、触感（光滑、粗糙、软、硬）等方面观察。

*小组内交流：请你和小组里的小伙伴说说，你最喜欢哪一片叶子？它是什么样子的？

2.“叶子的基本构造”——认识叶片和叶柄

*师：小朋友们观察得真仔细，发现了叶子有这么多不同的样子！可是，不管叶子长得多不一样，它们大部分都有两个相同的部分。（出示一片结构清晰的叶子，如梧桐叶或枫叶）

*师：请大家看老师手上的这片叶子，它最上面这一大片，我们叫它“叶片”（板书：叶片）。叶片的边缘是不是有很多不同的样子呀？

*师：那叶片下面连接的这个细细的、长长的部分，像不像叶子的小尾巴？它叫“叶柄”（板书：叶柄）。叶柄的作用可大了，它能把叶子连接在树枝上，还能给叶片输送水分和营养呢！

*学生活动：请小朋友们拿起自己的一片叶子，指一指它的叶片在哪里，叶柄在哪里。同桌互相检查一下，指对了吗？

*（如果有特殊叶子，如松针，可以简单说明有些叶子的叶柄不明显，或者它们是一簇一簇生长的。）

3.“叶子的形状”——给叶子找“名字”

*师：我们刚才看到了很多不同形状的叶子，老师这里有几片特别的叶子，我们来看看它们像什么？（出示枫叶、银杏叶、松针、荷叶的图片或实物）

*引导学生观察并描述：枫叶像手掌，银杏叶像小扇子，松针像缝衣针，荷叶像一把圆圆的大伞。

*师：我们可以根据叶子的形状来记住它们，比如这片像小扇子的，就是银杏树的叶子。小朋友们也可以给你手中的叶子起个有趣的名字，比如“爱心叶”、“长条形叶”等等。

（三）巩固练习，拓展延伸（约10分钟）

1.“叶子找朋友”——简单分类游戏

*师：现在我们来玩个“叶子找朋友”的游戏。老师这里有几个小篮子，分别代表“圆圆的叶子”、“尖尖的叶子”、“带锯齿边的叶子”（根据实际叶子情况调整分类标准）。请小朋友们根据叶子的特点，把你桌上的叶子送到它的“朋友”篮子里。

*学生分组合作进行分类，教师巡视指导，引导学生说出分类理由。

*师：小朋友们真能干，帮叶子们找到了好朋友！除了按形状分，我们还可以按什么