4.4走可持续发展之路（教学设计）高一地理（鲁教版2019必修二）.docxVIP

“学教评”一致性教学设计

课题

鲁教版必修二第四单元《环境与发展》第四节《走可持续发展之路》

时间

2025.5

课时

2课时

课型

新授课

授课对象

高一年级学生

备课人

教材

鲁教版高中地理

目标

确立

依据

课标分析

1.课标摘录

运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。

2.课标解读

本节落实的课程标准内容要求是:2.10运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。

内容要求让学生了解环境问题及人地关系思想的发展历程，认识环境问题产生于人类的生产和生活，并随社会生产力的发展而发展。让学生理解可持续发展的内涵，形成科学、完整的可持续发展观念。让学生了解可持续发展的实施途径，并认识到可持续发展是全人类共同的目标，需要全人类在生产、生活、思维方式等方面都发生根本性的变化。实施可持续发展战略，要求公众广泛参与，因而要增强学生的环境意识、全球意识、参与意识，最终把地理学科核心素养的内涵与表现落实到立德树人根本任务和培养学生正确的人地协调观上。联系实际，将所学知识内化为增强环境意识，以及保护环境的日常行为规范。

教材分析

本节内容立足于“摆问题”“讲道理”“促行动”。教材分别列举自然资源的不合理利用而加快资源耗竭速度;自然资源大量开发利用而导致大气、水体和固体废弃物等污染日趋严重;人类以前所未有的规模和强度深刻影响着环境，在创造现代工业文明的同时，导致森林和草原破坏、水土流失、土地荒漠化、生物多样性锐减等生态问题。

教材以时空尺度简要概括了当代环境问题的三大特点。一是从区域性、小规模向全球性、大规模发展;二是从肉眼所见的烟雾弥漫、河水变浊等宏观危害向有害物质在食物链中传递、毒化作用导致基因突变等微观危害发展;三是从偶发性环境污染事件向全面生态破坏发展。

学情分析

本节课的授课对象是高中学生。在知识储备方面，学生对环境问题有一定的感性认识，但对可持续发展的内涵、原则以及具体的实施途径等系统知识较为缺乏，对环境问题的严峻性和复杂性认识不够深入。在学习能力上，高中学生具备一定的自主学习和分析问题的能力，但对涉及全球性问题和宏观战略的地理知识，仍需要教师的引导和启发。

学习

目标

1.运用资料，归纳人类目前的主要环境问题

2.结合实例，阐释可持续发展的概念、基本内涵和原则

3.结合实例，说明实现可持续发展的主要途径

重难点

重点：人类面临的主要环境问题。可持续发展的基本内涵及原则。

难点：理解可持续发展的公平性、持续性、共同性原则以及共同但有区别的责任原则。如何在实际生活中践行可持续发展。

教学过程

教学环节

学生的学

教师的教

评估要点

环节一

新课导入

学生活动：观察图片，积极思考并回答教师提出的问题，初步感知环境问题对人类文明的影响。

导入新课（5分钟）?

?教师活动：展示古巴比伦文明曾经辉煌如今却掩埋在沙漠之中的图片，提问学生：“古巴比伦地区的地理环境是怎样的？为什么古巴比伦文明未能持续发展呢？”引发学生思考环境与文明发展的关系，进而导入本节课主题——走可持续发展之路。

材料及其图片导入，直观清晰，一能激发学生自主学习的能力。

环节二

新课讲授

活动探究

学生活动：通过图片和数据了解资源耗竭的严重性，认识到合理利用资源的必要性。

学生活动：观察图片，了解环境污染的具体表现和危害。

学生活动：分析生态破坏的原因和后果，认识到人类活动对生态系统的巨大影响。

学生活动：阅读案例，积极参与小组讨论，结合所学知识分析问题并提出见解，提高分析问题和解决问题的能力。

学生活动：理解可持续发展的概念，掌握其三大子系统的具体含义。

学生活动：通过实例理解可持续发展的各项原则，认识到可持续发展需要全球各国共同努力、协调一致。

学生活动：了解实现可持续发展的多种途径，认识到每个人都可以为可持续发展贡献力量。

学生活动：了解中国可持续发展战略的具体内容和实施情况，树立为可持续发展努力奋斗的信念。

学生活动：通过案例分析，了解生态农业的实施方式和积极影响，思考如何在其他地区推广生态农业。

学生活动：理解清洁生产的概念和优势，思考如何在其他产业中推行清洁生产。

学生活动：结合家乡实际情况，积极参与小组讨论，提出创新性的秸秆处理方法，提高解决实际问题的能力。

新课讲授（30分钟）?

1.人类面临的主要环境问题

资源耗竭教师活动：展示地球上多种能源矿产资源储量有限、水资源危机以及森林减少等资源问题的图片和数据，讲解掠夺式开发加快了资源耗竭速度，强调资源短缺对人类社会发展的威胁。

环境污染教师活动：依次介绍大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染等主要环境污染类型，展示污染现象的图片，如雾霾、黑臭水体、垃圾围城等，强调环境污染对人类健康和生物生存的危