社会工作者园艺疗法在社区长者服务中的应用(案例版).docVIP

社会工作者园艺疗法在社区长者服务中的应用(案例版).doc

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一、背景介绍

社会工作者在走访社区的过程中,发现所服务的社区里,长者数量偏多,占据了总人口的60%,这些长者在退休之后,回归社区,伴随着生理机能、社会职能的退化,会产生身体、心理等各个方面的落差。这种落差使他们的自信心降低,对生活的态度变得消极。

二、需求分析

社会工作者在与长者交流的过程中发现,部分长者表现出失望、年老无用等消极情绪问题。

为了帮助长者找回自信,引导他们用积极的生活态度面对生活,社会工作者在“园艺治疗理论”的指导下,策划开展长者生命教育主题活动,希望长者通过感受植物带来的正面感受,使其在植物生命中得到情绪的恢复和精神的愉悦。

三、相关理论

根据美国园艺治疗协会的定义,园艺治疗指对在身体以及精神方面有必要进行改善的人,利用植物栽培与园艺操作等活动,使其在社会、教育、心理以及身体诸多方面进行调整与更新的一种有效的方法。

园艺治疗主要以植物为媒介,让人们在一定的条件下从事园艺活动,通过植物种植和管理,感受植物带来的正面感受,使人们在绿色的怀抱中得到情绪的恢复和精神的愉悦,令人在清新馥郁的芳香中,得到性情的陶治和唤起美好的回忆。

在园艺治疗理论的指导下,社会工作者可结合社区长者的需求,以园艺这一手段,使得植物与生命进行连接,引导长者从植物中,获得对生命和人生的思考。

活动理论,又称活跃理论。该理论认为长者的生活满足感与活动间有积极的联系,成功适应老年生活的人是能够保持活力。

长者如果能尽可能延长地保持中年时的活动,就能很好地调整和适应晚年生活,并对晚年生活感到满意。在活动理论的指导下,开展本次社区活动,一方面锻炼长者手脑协调能力,另一方面为长者群体相互交流提供平台,促进长者的社会交往,改善长者的精神状况,有力钰其更好地适应晚年生活。

四、服务计划

(一)活动名称

“我和春天有个约会”长者生命教育活动

(二)活动目标

1、目的

通过制作腕花的形式,带领各位长者回忆生命的美好,感悟生命。

2、具体目标

(1)通过腕花活动,陶冶情操,使长者获得愉悦感。

(2)协助长者提升自我认同感和对抗消极时间的信心。

(3)协助长者回顾生命历程,提升其面对生活的积极性。

(三)活动对象

兴华社区的十名长者

(四)活动时间、地点

2022年3月29日

兴华社区焦家门小区社区二楼

五、服务具体开展

(1)引导长者活动签到

长者们提前到达活动现场,互相问候,社会工作者引导长者签到,将长者拉入到此次活动的情境中来。

(2)引导各位长者填写前测表

社会工作者首先介绍开展本次腕花制作活动的主题、内容以及目的,引导长者完成前测表。

“我和春天有个约会”长者生命教育活动前测表

(3)“反口令”破冰游戏

破冰游戏以快速拉进长者之间的距离,建立有利于活动开展的场域。社会工作者带领长者开展“反口令”破冰游戏,在游戏的过程中,长者们相互对视、相互微笑,共同建立友好的活动环境。

引导词:各位叔叔、阿姨大家上午好!欢迎各位参加今天的活动。首先做一下自我介绍,我是社工××,大家可以叫我小闫。首先,我邀请大家参加一个小游戏,这个游戏叫做“反口令”,规则就是:我说一句话,大家要做相反的动作,比如,我说“坐下”,大家就起立,我说“摸左耳”,大家就需要摸右耳朵。规则讲解完毕,大家是否都清楚了呢,如果都清楚了,我们就开始吧。

好的游戏结束,我们邀请一位阿姨来分享下,在游戏中,你都有哪些感受呢?

刚刚的小游戏让大家有些措手不及哈,不过没关系,游戏是增近我们成员之间最好的方式,不知道你们有没有发现,刚刚在游戏的过程中,我们相互对视、相互微笑,甚至哈哈大笑,这种情绪的释放让我们感觉到很愉悦。

(4)引导长者感受植物的生命力,表达感受

这个环节是整个个活动最重要的部分,社会工作者通过引导词,将植物与生命进行联结,带领长者感受生命。

引导词:当我们看到这些植物的时候,我们的第一感受是什么?我们能够想到种子发芽、生长、开花,我们能够看到植物的生命在绽放。

请各位叔叔阿姨,先去感受这些植物,我们可以用眼睛观察花朵,他们都有哪些颜色呢?(询问长者)我们可以用鼻子闻一闻花朵的味道,他们的味道怎么样?(询问长者)我们可以去摸一摸这些植物,他们的触感如何?(询问长者)

当我们感受完这些植物之后呢,我们能够发现,我们的生命已经和植物的生命有了一些联结。当我们看到玫瑰时,可能会想到自己的花样年华,那时候我们也都是充满活力和热情。我们请一位老师分享一下,自己的花样年华吧!

我能够感受到各位叔叔阿姨当时对生活的热情,对未来充满希望,回到当前的生活,我们依然能够将这股热情,带到现在。

(5)人生加减法,带领长者重现生命的真实

带领长者进行园艺制作,通过“增加、减少、去除”等环节设计,引导长者关注生命。

引导词:我们可以拿起自己手边的玫瑰,色彩鲜艳的玫瑰代表了我们对生活的热情,我们的目光会一直聚焦到生活的积

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