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小学五六年级体育教案

作为一名在一线体育教学岗位耕耘多年的教育者，我深知小学高年级阶段是学生身体发育和运动习惯养成的关键时期。这个年龄段的孩子们，精力充沛，模仿能力强，同时也开始形成自己的兴趣偏好。因此，体育教学不仅要传授技能，更要激发他们对运动的内在热爱，培养其合作精神与竞争意识。下面，我将以一堂常见的“小篮球基础与体能游戏”为例，分享一份我在教学实践中不断打磨的教案，希望能为各位同仁提供一些参考。

一、教学理念与目标设定

在我看来，小学五六年级的体育教学，应当在“健康第一”的指导思想下，更加注重学生的主体地位和运动体验。我们不能仅仅满足于学生学会了几个动作，更要让他们在运动中体验快乐，学会合作，勇于挑战。

本课教学目标：

1.认知与技能：使学生初步掌握小篮球行进间运球的基本要领（如手触球的部位、身体姿态），尝试学习双手胸前传接球技术，并能在简单的游戏情境中运用。发展学生的协调性、灵敏性和上肢力量。

2.过程与方法：通过情境创设、示范讲解、分组练习、游戏竞赛等多种形式，引导学生主动参与，积极思考，在实践中掌握技能，体验合作与竞争的乐趣。

3.情感态度与价值观：培养学生对篮球运动的兴趣，增强集体荣誉感和遵守规则的意识，鼓励学生在练习中相互帮助，勇于展示自我，享受运动带来的快乐。

二、教学内容选择与分析

针对五六年级学生的身心特点，我选择了小篮球作为本课的主要内容。篮球运动集跑、跳、投于一体，能有效发展学生的各项身体素质，同时其团队性和对抗性也深受这个年龄段学生的喜爱。

本课核心教学内容：

*小篮球行进间运球：这是篮球运动的基础，也是发展学生球感、协调性的重要手段。对于五六年级学生，重点在于纠正他们以往可能形成的错误运球手法（如掌心托球），强调手指、指根触球，以及运球时的身体姿态（屈膝、降低重心）。

*双手胸前传接球：这是一项基本的配合技术，能培养学生的协作意识和手眼协调能力。重点在于传球时的伸臂、翻腕、拨指动作，以及接球时的缓冲和手型。

*篮球相关游戏与体能练习：将所学技能融入游戏，既能巩固技术，又能提高练习的趣味性和实效性。同时，结合一些针对性的体能练习，全面发展学生身体素质。

三、教学重点与难点

教学重点往往是核心技能的掌握，而难点则是学生在学习过程中容易遇到的障碍。准确把握重难点，才能使教学更具针对性。

*教学重点：

*行进间运球时的手指、指根触球部位和身体协调配合。

*双手胸前传球的正确手型、发力顺序及接球时的缓冲动作。

*教学难点：

*行进间运球的连贯性和变向时的重心控制。

*传球的准确性和接球的稳定性，特别是在移动中或有轻微干扰情况下。

四、教学准备

充分的教学准备是保证教学顺利进行的前提，这包括场地器材的准备，也包括对学生情况的预判和安全措施的考量。

*场地：篮球场一块（或根据实际情况划分区域），若条件有限，体育馆或平整的室外场地均可。

*器材：小篮球若干（数量略多于学生人数，确保每人一球或两人一球轮换练习），标志桶或标志物若干（用于设置障碍或划分区域），口哨，秒表。

*安全预案：课前检查场地是否有杂物、坑洼，提醒学生穿着运动服、运动鞋，清除口袋内硬物。强调练习中注意观察，避免碰撞。准备好简易的急救用品。

五、教学过程设计

一堂课的时间是有限的，如何科学分配时间，合理安排各个环节，直接影响教学效果。我习惯将一堂课分为开始、准备、基本、结束四个部分，每个部分各有侧重，又相互关联。

（一）开始部分（约5分钟）

目标：迅速集中学生注意力，明确本课学习内容，激发学习兴趣。

1.课堂常规：体育委员整队，报告人数。师生问好。检查学生着装和精神状态。

2.导入与宣布课的内容：“同学们，上节课我们初步感受了篮球的魅力，今天我们要更深入地学习两项非常重要的篮球技能，让我们一起走进小篮球的世界，看看谁是今天的‘篮球小达人’！今天我们主要学习行进间运球和双手胸前传接球，并通过有趣的游戏来检验大家的学习成果。”（语言要富有激情和启发性）

3.安全教育：“在今天的活动中，大家一定要注意安全，特别是在跑动和传球时，要眼看前方，避免与同伴碰撞。有任何不适，请立即向老师报告。”

（二）准备部分（约8-10分钟）

目标：活动开关节，提高身体各器官系统的机能水平，为基本部分的学习做好生理和心理准备，预防运动损伤。

1.热身慢跑与动态拉伸：

*带领学生沿场地慢跑2-3圈，可结合变向跑、高抬腿跑等。

*动态拉伸：手臂环绕、体转运动、弓步压腿、侧压腿、膝关节环绕、踝关节环绕等。强调动作的幅度和节奏。

2.篮球专项热身：

*持球模仿练习：原地双手持球，做体前屈、体侧屈、转体等动作。

*原地低