四年级上册音乐教案-7幸福拍手歌歌曲-人音版-五线谱-.docVIP

单元

7

教学内容

《幸福拍手歌》歌曲

课时

1

教学目标

1、情感态度价值观目标：通过感受和体验歌曲音乐的强弱变化传递友情，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染下激发学生学会珍视友情，团结友爱。培养学生的音乐想象力和创造力。让学生感受到今天生活的幸福来之不易，逐步培养学生的幸福感，珍惜现在拥有的幸福生活，为创造明天的幸福梦而努力。

2、过程与方法目标：通过不同形式的音乐活动，能用活泼欢快的情绪和轻巧有弹性的声音演唱这首歌曲，做到附点八分音符强弱的变化。能自主利用演唱与创编活动了解歌曲旋律特点表现幸福感，提高合作能力，为歌曲编创歌词和设计动作，边唱边演。

3、知识与技能目标：通过歌曲的学习，掌握附点八分音符知识及演唱。

教学重点难点

教学重点：1·能用活泼欢快的情绪和轻巧有弹性的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》，做到附点八分音符强弱的变化。2·感受音乐带来的快乐，在创编歌词和设计动作、边唱边演活动中培养学生的音乐想象力和音乐创造能力。

教学难点：1·感受音乐带来的快乐，在创编活动中培养音乐想象力和音乐创造能力。

2·能够通过歌曲的学习，掌握附点八分音符知识及其演唱。

教具学具资料准备

口风琴，多媒体，光碟，等。

一·组织教学：

1．听《幸福拍手歌》歌曲伴奏乐曲，进教室。

2．师声问好（指导）

二、学唱歌曲《幸福拍手歌》

（一）提问导入：

1．师：刚才欣赏到的歌曲是哪种情绪的歌曲？

2．歌曲中你最喜欢的是什么？为什么？

（二）欣赏《幸福拍手歌》视频片段

1．师：边听边思考：

（1）歌曲给你带来什么样的感受？

（2）乐曲中的特色节奏是怎样的，用节奏和音符是怎样展现的？

（3）歌曲中出现了哪些演唱形式？

（播放歌曲视频）

2．生讨论后回答问题。

师小结：歌曲听起来是那么轻松活泼、充满乐趣，使音乐学习变得活泼有趣，游戏性多，节奏感强，孩子们当然喜欢唱了。

（三）学习歌曲

1．师：这节课我们将一起走进《祝你快乐》单元，学习演唱歌曲《幸福拍手歌》。

（1）师范唱旋律。

（2）请生根据旋律线分析这首歌有几个乐句组成？旋律的构成有什么特点？（随机教学将歌曲的旋律作重复出现，每一次音的高度都不相同。将不同的打击乐器配入其中，加深对附点八分音符的学习。）

指导（随机找出疑难乐句进行视唱）

（3）教师范唱，指导分析：“以怎样的情绪、力度和声音来表现歌曲。”

（4）指导学生用圆润弹性的声音、活泼欢快的情绪完整演唱歌词。

2．学唱歌曲。

（1）播放视频。

（2）指导朗读歌词。

（3）指导完整演唱歌词。

3．表演歌曲，指导第一遍女生，第二遍男生，等形式演唱。

（四）表现歌曲

1.师：在歌曲中，用了哪种演唱方式来表现歌曲，现在请同学们思考，我们可以用什么演唱形式表现歌曲轻松活泼的情绪？

2.师生探讨设计表现形式，并评价。

形式一：师生接龙唱

形式二：学生分组各唱一句

形式三：用声势为歌曲伴奏。

三、创作活动：

师：就像歌曲中唱的一样，只要我们学会了这些音符，那么你不但会唱所有的歌，还能创作出自己的歌。

（1）即兴创编歌词。

以“开火车”的形式让学生用自己生活的经验创作歌词。

（2）出示示范创编的歌词，唱一唱。

课堂小结：

今天，我收获到了什么？

（师）音乐是我们生活中不可缺少的一部分，它给人们带来无穷的快乐和美的享受。只要热爱音乐，我们的每一天将会过得更丰富，更精彩！

五、欣赏《分享》图片，说出自己幸福的那些事情！

用正确的姿势和方法演唱《问好歌》。

2/41234|5-|5432|1-|

同学们你好，老师您好！

（自然、清晰地演唱）

感受歌曲的主题情绪。

说出歌曲中的动作名称。

说出自己喜欢的动作展现。

讨论，欣赏。

视唱：

55|11111171|2ｘｘ55|22222212|3ｘｘ55||33333323|4432171|2217567|1ｘｘ||

把旋律中的“ｘｘ”改成“ｘ﹒ｘ”后唱一唱。

说出自己的感受。

说出自己的理解。

指导说出演唱形式。

学习附点八分音符ｘ·

随师画旋律线。

讨论说出歌曲有几个乐句组成？旋律的构成有什么特点？

学生跟琴用“lu”哼唱旋律。

聆听教师范唱，分析老师以怎样的情绪、力度和声音来表现歌曲。

跟琴学唱歌词.

聆听女生演唱

郎读歌词。加入打击乐器。

完整演唱歌词。

学生自由组合表演，并评述。

听辨教师弹奏的旋律，你能听出哪条旋律里有附点四分音符，那一条有附点八分音符吗？

1）、1=G

4/43345|5432|1123|2·11-||