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课题1碳单质的多样性
第2课时碳单质的化学性质
分层作业
1.(24-25九年级上·甘肃庆阳·期末)教材中介绍湖北出土的战国古墨能保存至今,这是因为在常温下单质碳
A.化学性质稳定 B.具有还原性 C.导电、导热性好 D.质软
【答案】A
【解析】常温下,碳单质的化学性质稳定,因此古墨能保存至今,故选:A。
2.(24-25九年级上·四川雅安·阶段练习)《天工开物》中介绍了用碳和氧化锌在高温条件下冶炼锌的方法,化学方程式为2ZnO+C2Zn+CO2↑。该反应中表现出还原性的物质是
A.ZnO B.CO2 C.Zn D.C
【答案】D
【解析】由化学方程式可知,反应过程中碳夺取了氧化锌中的氧,具有还原性。
故选:D。
3.(25-26九年级上·安徽·课后作业)下列用途利用了碳单质的化学性质的是
①石墨作电极??②制糖工业中用活性炭脱色??③石墨作润滑剂??④作燃料??⑤冶炼金属
A.①②③④ B.②⑤ C.①③⑤ D.④⑤
【答案】D
【解析】①石墨作电极:利用石墨的导电性,这属于物理性质(电子在石墨层间移动,不涉及化学反应)。
②制糖工业中用活性炭脱色:利用活性炭的吸附性(物理吸附),色素被吸附在活性炭表面,不涉及化学变化。
③石墨作润滑剂:利用石墨的层状结构易滑动的特性,这属于物理性质(摩擦时层间滑动,无化学反应)。
④作燃料:碳燃烧时与氧气反应生成二氧化碳(),利用了碳的可燃性,属于化学性质(涉及化学变化)。
⑤冶炼金属:例如碳还原金属氧化物(如),利用了碳的还原性,属于化学性质(发生氧化还原反应)。
综上,只有④和⑤利用了碳单质的化学性质。
故选D。
4.(24-25九年级上·全国·单元测试)关于碳的燃烧,下列说法中不正确的是
A.金刚石、石墨和C60在氧气中充分燃烧,产物是CO2
B.碳和氧气的质量比不同,生成物可能不同
C.碳在充分燃烧和不充分燃烧时都放热
D.碳在氧气中燃烧的产物不可能是混合物
【答案】D
【解析】A、金刚石、石墨和均是由碳元素组成的碳单质,碳单质具有可燃性,在氧气中充分燃烧生成二氧化碳,故金刚石、石墨和在氧气中充分燃烧,产物是,说法正确,不符合题意;
B、碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳,化学方程式为,碳与氧气的质量比为;碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳,化学方程式为,碳与氧气的质量比为,故碳和氧气的质量比不同,生成物可能不同,说法正确,不符合题意;
C、碳在充分燃烧和不充分燃烧时都放热,说法正确,不符合题意;
D、碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳,不充分燃烧生成一氧化碳,则碳燃烧得到的产物可能是一氧化碳和二氧化碳的混合物,说法错误,符合题意。
故选:D。
5.(2025·上海杨浦·三模)有关碳还原氧化铜的实验如图,分析正确的是
A.开始加热时,装置Ⅲ中出现的气泡是
B.实验中,装置I中铜元素的质量始终不变
C.停止加热前,必须将导管从装置Ⅲ中取出
D.结束后,装置I中仍有黑色固体说明碳过量
【答案】B
【解析】A、加热装置I,装置中空气受热膨胀逸出,因此开始加热时,装置Ⅲ中出现的气泡是装置中的空气,说法错误,不符合题意;
B、碳与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳,根据质量守恒定律,化学反应前后元素种类及质量不变,则实验中,装置I中铜元素的质量始终不变,说法正确,符合题意;
C、停止加热前,不需要将导管从装置Ⅲ中取出,是因为装置II可以防倒吸,说法错误,不符合题意;
D、结束后,装置I中仍有黑色固体,由于碳、氧化铜均为黑色固体,则可能是碳过量,也可能是氧化铜过量,说法错误,不符合题意。
故选:B。
6.(24-25九年级上·宁夏银川·期末)按如图进行实验,有关说法及分析不正确的是
A.可观察到澄清石灰水变浑浊
B.网罩的作用是集中火焰,提高温度
C.实验结束后,先停止加热,再将导气管从澄清石灰水中
D.烘干的木炭粉末与粉末要混合均匀
【答案】C
【解析】A、碳能与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,故可观察到澄清石灰水变浑浊,故A不符合题意;
B、网罩的作用是集中火焰,提高温度,故B不符合题意;
C、实验结束后,先将导管取出,再停止加热,防止澄清石灰水倒流将试管炸裂,故C符合题意;
D、烘干的木炭粉与CuO粉末混合均匀,才能充分反应,提高反应速率,故D不符合题意。
故选C。
7.(24-25九年级上·安徽安庆·期末)某实验小组利用如图装置来进行木炭还原氧化铜的实验。下列有关说法错误的是
A.酒精灯加网罩是为了集中火焰,提高火焰温度
B.将木炭和氧化铜均匀混合可以使反应充分进行
C.木炭还原氧化铜的反应为C+2CuO2Cu+CO2
D.本实验装置为“微型”装置,可以节约试剂
【答案】C
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