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课题2碳的氧化物
第1课时二氧化碳
分层作业
1.(2025·陕西咸阳·三模)下列有关二氧化碳的实验中,只能证明二氧化碳物理性质的是
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】A、该实验中石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳,可观察到蜡烛由下到上依次熄灭,蜡烛熄灭,说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧,下层蜡烛先熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,不燃烧、不支持燃烧属于化学性质,密度比空气大属于物理性质,不符合题意;
B、该实验中二氧化碳倾倒后,右端下沉,说明二氧化碳的密度比空气大,密度比空气大不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,符合题意;
C、该实验中紫色石蕊试液变红,是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使紫色石蕊试液变红,需要通过化学变化才能表现出来,证明的是二氧化碳的化学性质,不符合题意;
D、该实验中软塑料瓶变瘪,澄清石灰水变浑浊,是因为二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,需要通过化学变化才能表现出来,证明的是二氧化碳的化学性质,不符合题意。
故选B。
2.(2025·湖北荆州·三模)下列可以用来灭火的气体是
A.氧气 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.氢气
【答案】B
【解析】A、氧气具有助燃性,不能用于灭火,不符合题意;
B、二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧,可用于灭火,符合题意;
C、一氧化碳具有可燃性,不能用于灭火,不符合题意;
D、氢气具有可燃性,不能用于灭火,不符合题意。
故选:B。
3.(24-25八年级下·上海静安·期末)17世纪初,海尔蒙特发现在地窖、洞穴等低凹处能找到一种不可燃气体,即二氧化碳,这是因为
A.二氧化碳可溶于水 B.二氧化碳密度大于空气
C.二氧化碳不助燃 D.二氧化碳能与水反应
【答案】B
【解析】在地窖、洞穴等低凹处能找到一种不可燃气体,即二氧化碳,说明二氧化碳密度大于空气,会聚集在低处,不能说明二氧化碳可溶于水、二氧化碳不助燃、二氧化碳能与水反应,故选:B。
4.(25-26九年级上·河南·阶段练习)2025年6月25日是全国低碳日,主题为“碳路先锋、绿动未来”。下列有关低碳行动不合理的是
A.大量植树造林
B.鼓励使用清洁能源
C.工厂通过加高烟囱直接排放废气
D.提倡步行、骑自行车等低碳出行方式
【答案】C
【解析】A、大量植树造林,树木可以通过光合作用吸收二氧化碳,有助于减少大气中的二氧化碳含量,是合理的低碳行动,不符合题意;
B、鼓励使用清洁能源,如太阳能、风能等,能减少传统化石能源的使用,从而降低二氧化碳等温室气体的排放,是合理的低碳行动,不符合题意;
C、工厂通过加高烟囱直接排放废气,只是将废气排放到更高的空中,并没有减少废气中污染物(包括二氧化碳等温室气体以及其他有害气体)的总量,仍然会对环境造成污染,不是合理的低碳行动,符合题意;
D、提倡步行、骑自行车等低碳出行方式,可减少汽车等交通工具的使用,进而减少化石燃料的消耗和二氧化碳的排放,是合理的低碳行动,不符合题意。
故选C。
5.(24-25九年级上·宁夏银川·期末)下列有关二氧化碳性质的实验,无明显现象的是
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】A、二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊溶液变红,有明显现象,不符合题意;
B、二氧化碳能与澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀,可观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊,有明显现象,不符合题意;
C、二氧化碳能与水反应生成碳酸,但是无明显现象,符合题意;
D、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,可观察到的现象是下层蜡烛先熄灭、上层蜡烛后熄灭,有明显现象,不符合题意。
故选C。
6.(24-25九年级下·山东烟台·期中)“碳中和”是指二氧化碳的排放与吸收达到平衡,基本实现零排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是
A.能与人体血红蛋白结合,使人中毒 B.密度比空气小
C.干冰可用于人工降雨 D.二氧化碳是一种空气污染物
【答案】C
【解析】A、一氧化碳能与人体血红蛋白结合,使人缺氧而中毒,说法错误,不符合题意;
B、二氧化碳密度比空气大,说法错误,不符合题意;
C、干冰是固态二氧化碳,干冰升华吸热,使周围温度降低,可用于人工降雨,说法正确,符合题意;
D、二氧化碳是空气成分之一,不属于空气污染物,说法错误,不符合题意。
故选:C。
7.(2025·辽宁·二模)二氧化碳在生产和生活中用途广泛。下列说法不正确的是
A.二氧化碳可作气体燃料 B.二氧化碳是植物光合作用的原料
C.二氧化碳可用于生产碳酸饮料 D.固态二氧化碳(干冰)可用于人工增雨
【答案】A
【解析】A、二氧化碳不具有可燃性(其化学性质稳定,不能燃烧也不支持燃烧),不能作为燃料,说法错误;
B、植物光合作用的原理为,二氧
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